制定游戏计划过程中，将美工区的教育目标确定为“培养幼儿美感和

【名词&注释】

柏拉图(plato)、系统研究(system research)、操作能力(operation ability)、教育家(educator)、游戏场地(playgrounds)、侧重点(emphasis point)、虚幻性(illusiveness)、第一个(first)、机能性(functional quality)、首创者

[单选题]制定游戏计划过程中，将美工区的教育目标确定为“培养幼儿美感和动手操作能力”，这违背了（）

A. 在确定游戏目标时，需考虑儿童年龄特点
B. 制定游戏计划时，需结合对各游戏类型的教育功能特点的分析，确定侧重点不同的游戏目标
C. 游戏的教育目标一定要有实际针对性，切忌过泛、过于笼统
D. 游戏的计划和目标应体现出渐进发展性

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[单选题]世界上第一个^(first)系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）

A. A．福禄培尔
B. B．柏拉图
C. C．夸美纽斯
D. D．蒙台梭利

[单选题]按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是（）

A. 杜威
B. 比勒
C. 帕登
D. 皮亚杰

[多选题]影响学前儿童游戏的物理环境因素有（）

A. 玩具及材料
B. 场地
C. 儿童个性
D. 游戏时间
E. 大众媒体

[多选题]儿童在游戏中扮演的角色可以分为（）

A. 真实的角色
B. 机能性^{(functional quality)}角色
C. 互补性角色
D. 想象的或虚幻性^{(illusiveness)}角色
E. 童话中的角色

[多选题]游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在（）

A. 游戏人数的影响
B. 游戏场地的空间密度的影响
C. 游戏场地的地点的影响
D. 游戏场地的结构特征的影响
E. 游戏设备的空间位置的影响

[多选题]幼儿游戏的动机可以分为三种类型，分别是（）。

A. 内部动机
B. 直接动机
C. 内部控制
D. 外部动机

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