导入新课的目的是顺畅地拓展教学通道并激发学生的兴趣。

【名词&注释】

中国近代(modern china)、课程内容(curriculum content)、结构主义(structuralism)、社会问题(social problems)、世界各国(world)、国家权力、学术权威(academic authority)、各行各业、普通本科高校(general universities)、科学主义课程

[判断题]导入新课的目的是顺畅地拓展教学通道并激发学生的兴趣。

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学习资料：

[单选题]主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。

A. 永恒主义课程观
B. 改造主义课程观
C. 科学主义课程观
D. 结构主义课程观

[单选题]在英国传统大学中，（）是实质性的行政权力部门。

A. 校长
B. 理事会
C. 评议会
D. 校务委员会

[多选题]下列选项属于教育评价模式的是（）。

A. CSE评价模式
B. 应答评价模式
C. 目的游离评价模式
D. 行为目标评价模式

[多选题]竺可桢的大学理念包括（）。

A. “诚、勤、求是”的大学精神
B. 教授是大学的灵魂
C. 各行各业的领袖
D. 教学与科研相结合

[多选题]美国学者伯顿根据世界各国高等教育的运作特点，所设计的三角模式是由（）共同组成。

A. 国家权力
B. 社会
C. 学术权威^{(academic authority)}
D. 市场

[多选题]由普通本科高校^{(general universities)}按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院，现称为独立学院，即“名校办民校”的独立学院。我国高校独立学院的形式有（）。

A. A, B, C, D

[单选题]在中国近代大学教育的发展历程中，主张“中体西用”办学理念的教育家是（）。

A. 蔡元培
B. 陶行知
C. 张之洞
D. 梁启超

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