（）是评估培训师培训效果的一个重要方面。

【名词&注释】

理论依据(theoretical basis)、工作态度(working attitude)、课程目标(curriculum goal)、可接受性(acceptability)、主要内容(main contents)、政府官员(government officials)、《谢尔曼法》(sherman act)、完善市场机制(consummating market mechanism)、根本宗旨(fundamental purpose)、提高国民素质(improving national quality)

[单选题]（）是评估培训师培训效果的一个重要方面。

A. 工作态度
B. 组织教学
C. 知识信息传递形式
D. 建立共同愿景

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学习资料：

[单选题]美国于1978年确立了一部规范政府官员的（）

A. A、《荣誉法典》
B. B、《不当赠品及不当表示防止法》
C. C、《从政职业法》
D. D、《谢尔曼法》^{(sherman act)}

[单选题]我国教育的根本宗旨^{(fundamental purpose)}是（）。

A. A、促进经济发展B、提高国民素质^{(improving national quality)}C、提高企业竞争力D、完善市场机制^{(consummating market mechanism)}

[多选题]培训课程开发工作要求课程开发目标与培训项目目的的一致性的原则，要求：（）

A. A、课程目标必须在培训项目和培训活动的目标框架内设计和开发
B. B、培训课程要具有理论的完整性，对实践的指导性
C. C、培训课程要具有实践性和操作性
D. D、培训项目和培训活动的创新性发展
E. E、培训课程开发要把握内容和课时的统一

[多选题]人力资源开发的主要内容是（）。

A. A、开发职业技能
B. B、开发企业主和力
C. C、开发职业品质
D. D、开发企业亲和力
E. E、开发员工潜能

[多选题]培训教材开发与选用的原则有（）。

A. 灵活性
B. 理论联系实际
C. 系统性
D. 多样性
E. 开放性

[单选题]程序教学模式的理论依据是以（）为基础。

A. 针对性、指向性、可接受性
B. 系统性与科学性
C. 主观性与原则性
D. 客观性与可操作性

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