下列选项中，对"小李并非既懂英语，又懂俄语"理解正确的一项是(

【名词&注释】

学以致用、当今社会(present society)、太阳辐射量(value of solar radiation)、中小学班主任、认真负责(earnestness)、民主管理制度(democratic management system)、浓厚兴趣、身临其境(self participations)、《中小学教师职业道德规范》、民主管理模式

[单选题]下列选项中，对"小李并非既懂英语，又懂俄语"理解正确的一项是( )。

A. 小李懂俄语，但不懂英语
B. 小李不懂英语，也不懂俄语
C. 小李不懂英语，或不懂俄语
D. 懂英语，但不懂俄语

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学习资料：

[单选题]对于学习困难的学生，优秀教师总是能够耐心的给予反复的辅导，支持他们这样做的关键因素是其()。

A. 教学水平
B. 教学风格
C. 知识水平
D. 敬业精神

[单选题]关于班主任的待遇与权利，下列说法不正确的是( )。

A. 合理安排班主任课时工作量，按当地教师标准课时工作量一半计入
B. 班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜
C. 对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴
D. 将本班成绩纳入班主任绩效评价体系

[单选题]新课程把教学过程看作( )。

A. 课程传递和执行的过程
B. 师生交往、积极互动、共同发展的过程
C. 教师的教与学生的学的过程
D. 是知识传授与学生能力发展的过程

[单选题]心理学家加涅根据学习的成果，把学习分为( )。

A. 认知学习、动作技能学习、态度学习
B. 认知学习、动作技能学习、情感学习
C. 动作技能学习、态度学习、情感学习
D. 认知学习、态度学习、情感学习

[单选题]建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级( )管理。

A. 平行
B. 民主
C. 目标
D. 常规

[单选题]“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?（ ）

A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 个体活动

[单选题]“三九”“四九”最冷，原因是( )。

A. 该时段正午太阳高度最小，太阳辐射量最少
B. 该时段地面辐射量最少，大气温度达到最低
C. 该时段黑夜最长，大气逆辐射保温作用小
D. 该时段陆地气压最低，冬季风最强

[多选题]材料： 　　周老师在初中地理“祖国的神圣领土——台湾省”一课的导入片段： 　　师：“去哪儿”这个话题在当今社会很流行，“爸爸去哪儿”“时间去哪儿”“飞机去哪儿”，今天我们也与时俱进，畅谈“去哪儿旅行”。 　　接下来，让我们一起设想“去哪儿旅行”。旅行的目的地就在下面这些图片里（PPT播放图片和背景音乐）。它位于我国东南沿海，有变化莫测的日月潭，引人入胜的阿里山，美轮美奂的野柳地质公园…… 　　师：同学们，我们将要去旅行的这个地方是哪里呀？ 　　生：台湾。（声音洪亮、异口同声） 　　师：对！台湾省。 　　问题： 　　(1)结合材料，概括本课导人设计的特点。（8分） 　　(2)除该课导入方法外，再列举四种导入方法，并对其教学特点做简要说明。（8分）

A. 【参考答案】 (1)该导入方式为情境导入。材料中，周老师向学生展示景观图并播放背景音乐，引导学生说出这是台湾省，进而引出课题，进入新课讲授环节。 情境导入的特点：有很强的代入感，可以使学生们产生身临其境^{(self participations)}之感，增加地理课堂的趣味性，进而激发出学生们对地理课程的浓厚兴趣；教师也可以通过导入明确本节课的教学目的，从而进入课题。 (2)复习导入。特点：能够解决巩固旧知识和学习新知识之间的矛盾，对知识之间的联系进行良好的衔接。 设疑导入。特点：能够激发学生思维的积极性，让学生积极动脑，发挥学生的主观能动性，确立学生学习的主体地位。 生活实例导入。特点：贴近学生的实际生活，促进理论联系实际，能够更好地达到学懂学会、学以致用的目的，让学生领会到生活处处有地理，学习对生活有用的地理。 时政新闻导入。特点：拉近学科知识与时代的联系，与时俱进，让学生领会到地理学科知识的时代性。

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