"只有认识错误，才能改正错误。"以下诸项都准确表达了上述断定的

【名词&注释】

因材施教、认知结构(cognitive structure)、绝对优势(absolute advantage)、兴趣小组(interest group)、中小学班主任、深度加工(deep processing)、主动精神(initiative spirit)、历史继承性(historical inheritance)、充分调动学生的学习积极性和主动性、主动性和创造性(initiative and creativity)

[单选题]"只有认识错误，才能改正错误。"以下诸项都准确表达了上述断定的含义，除了( )。

A. 除非认识错误，否则不能改正错误
B. 如果不认识错误，那么不能改正错误
C. 如果改正错误，那么已经认识错误
D. 只要认识错误，就能改正错误

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学习资料：

[单选题]有些东北人不爱吃辣椒，有些爱吃甜食的人不爱吃辣椒。下列选项中，哪项能保证上述推理成立( )。

A. 所有东北人都不爱吃辣椒
B. 有些东北人爱吃甜食
C. 所有爱吃甜食的人都爱吃辣椒
D. 所有东北人都爱吃甜食

[单选题]学习长方形的面积计算公式后，再学习正方形的面积计算公式的学习类型是( )。

A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列学习
D. 结合学习

[单选题]德育内容具有历史性、阶级性和( )。

A. 全面性
B. 主动性
C. 民主性
D. 民族性

[单选题]"视其所以，观其所由，察其所安"所体现德育原则是( )。

A. 因材施教原则
B. 疏导原则
C. 知行统一原则
D. 导向性原则

[单选题]在英国，自耕农（独立小农）直到1750年才消亡。在法国，直到19世纪后半期，小农经济仍然占绝对优势。在美国，独立的自由小农创造了“美国式”的农业发展道路。这些史实说明（ ）。

A. 资产阶级革命的不彻底性
B. 小农经济助推现代化发展
C. 工业革命打击了小农经济
D. 各国小农经济本质上不同

[单选题]某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组、美术小组、音乐小组……但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。”该校长对素质教育的理解

A. 不正确，素质教育不等于课外活动
B. 不正确，素质教育不包括兴趣小组
C. 正确，素质教育要开展课外活动
D. 正确，素质教育要组建兴趣小组

[多选题]简述促进知识获得和保持的方法。

A. 促进知识获得和保持的方法如下。(1)明确知识学习的同的，增强学习主动性。(2)在学习活动与使用知识的条件之间建立联系。(3)深度加工学习材料。(4)进行组块化编码。(5)合理安排练习和复习。

[多选题]在历史课堂教学中组织以学生为主体的活动，教师应注意哪些问题？

A. 【参考答案】 在历史课堂教学中组织以学生为主体的活动，教师应注意以下问题： (1)教师要充分调动学生的学习积极性和主动性，充分重视、熟悉、关心、理解、热爱学生，充分发挥学生在学习上的主动性和创造性^{(initiative and creativity)}，启发学生的思维，充分保障学生进行有效的学习；要尊重学生的主体意识和人格，以平等的地位处理教学上的师生关系；要鼓励学生进行争论和探索，倡导学生独立自主地进行学习与探究等。 (2)为了更好地突出学生的主体地位，保证活动效果，教师还要充分发挥自身的主导作用，对学生的历史学习活动进行指导。教师要善于引导学生围绕活动主题开展相关活动，使学生能够进行更深层次的思考；鼓励学生发表自己的观点和见解，开拓学生的思路；对学生活动要进行恰当、客观、全面的评价，也可以让学生进行自主评价和互评；既要关注活动结果，也要关注活动过程。 (3)教师在组织活动的过程中要引导学生掌握必要的历史学习方法，熟悉历史教学中涉及的历史学理论；在掌握时空观念、唯物史观等技能的前提下提升历史核心素养；渗透情感、态度与价值观教育，形成正确的家国情怀。

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