学校山区献爱心捐助小组突然收到一大笔没有署名的捐款，经过多方

【名词&注释】

学校教育(school education)、主要内容(main contents)、民族团结(national unity)、法制教育、国情教育、教育培养(education and training)、主要特征(main features)、两个方面(two sides)、人生观、价值观教育、非正规教育(non-formal education)

[单选题]学校山区献爱心捐助小组突然收到一大笔没有署名的捐款，经过多方查找，可以断定是甲、乙、丙、丁中的一个人捐的。经询问，甲说："不是我捐的"；乙说："是丁捐的"；丙说："是乙捐的"；丁说："我肯定没有捐。"最后经过详细调查证实四个人中只有一个人说的是真话。根据以上已知条件，请判断下列哪项为真？( )。

A. 甲说的是真话，是丙捐的
B. 丁说的是真话，是甲捐的
C. 乙说的是真话，是丁捐的
D. 丁说的是假话，是丁捐的

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学习资料：

[多选题]终身教育是人生各阶段当中所受各种教育的总和，也是人所受的不同类型教育的总和。( )

A. 对

[多选题]校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上它属于隐性课程。( )

A. 对。校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征^{(main features)}的一种群体文化。校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。隐性课程是伴随着显性课程而生的，没有显性课程也就没有隐性课程。

[单选题]课程评价的基本阶段的第二步是( )。

A. 组织材料
B. 报告结果
C. 分析资料
D. 搜集信息

[多选题]关于我国传统课程目标存在的问题，说法正确的是( )。

A. 过分重视学科知识方面的目标，忽视学生的需要
B. 过分重视学科知识的单一功能，未能体现出学科发展的整体目标
C. 过于重视未来生活的需要，而忽视了学生的现实社会生活
D. 过于注重了"教程"，而忽视了"学程"

[单选题]对于"教学过程"说法正确的是( )。

A. 包括认知和交往实践两个方面^{(two sides)}
B. 一种认知过程
C. 一种实践过程
D. 教师向学生传授知识的过程

[单选题]"侧耳倾听""举目凝视""屏息"等现象反映的都是注意的( )。

A. 转移
B. 内在
C. 广度
D. 外部表现

[单选题]下列学习策略中，不属于资源管理策略的是( )。

A. 时间管理策略
B. 调节策略
C. 资源利用策略
D. 环境管理策略

[单选题]下列不属于我国学校德育的主要内容有( )。

A. 通识教育
B. 心理健康教育
C. 道德教育
D. 思想教育

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