"砖能做什么"属于（）发散思维。

【名词&注释】

教师主导作用(teachers ' leading role)、思想品德教育(moral education)、问题解决(problem solving)、间接经验(indirect experience)、相结合(combination)、有意义接受学习(meaningful receptive learning)、相统一、辅助性学习、作文课、想不到(unexpectedness)

[单选题]"砖能做什么"属于（）发散思维。

A. 用途扩散
B. 结构扩散
C. 方法扩散
D. 形态扩散

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学习资料：

[单选题]某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于（）学习动机。

A. 主导性
B. 辅助性
C. 远景性
D. 近景性

[单选题]中学的男生和女生脱离了对异性群体的好奇性，而开始将特定的异性作为自己的爱慕对象并与之交往的时期，是中学生性情感变化的（）阶段。

A. 疏远异性
B. 接近异性
C. 异性眷恋
D. 择偶尝试

[单选题]赫尔巴特指出："我想不到^{(unexpectedness)}有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。"这说明了教学过程具有（）特点。

A. 间接经验与亩接经验相结合
B. 掌握知识与发展智力相统一
C. 教学过程中知、情、意的统一
D. 教师主导作用与学生能动作用相结合

[单选题]苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说。与这个理论相对立的是（）。

A. 操作性条件作用论
B. 尝试-错误说
C. 认知-结构学习论
D. 有意义接受学习论

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