鼠标在段落中( )击，可选中整个段落。

【名词&注释】

教材内容(textbook content)、高尚情操(lofty sentiment)、良师益友(mentor)、坚持真理(satyagraha)、诲人不倦、相互支持(mutual support)、循序渐进原则(principle of process)、利用职务之便(the using official post convenience)、《中小学教师职业道德规范》、置之不理(wave aside)

[单选题]鼠标在段落中( )击，可选中整个段落。

A. 单
B. 双
C. 三
D. 四

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，从此老师应该( )。

A. 引导小虎仔细思考
B. 安排小虎多做作业
C. 批评小虎思考不认真
D. 对小虎举手置之不理^{(wave aside)}

[单选题]有人建议朱老师对违纪学生进行罚款，朱老师拒绝了建议，体现了朱老师()。

A. 乐于奉献
B. 因材施教
C. 依法执教
D. 廉洁从教

[单选题]《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中规定，关心爱护全体学生，尊重()，平等公正对待学生。

A. 年龄特征
B. 个体差异
C. 学生人格
D. 能力水平

[单选题]陈老师是某班级的班主任。为做好学生的思想教育工作，陈老师探索出了一种新的工作方式。她将教育过程中发现的班级或个别同学存在的问题加以分析、总结，记在特设的"教师日记"簿上，动员班级的科任老师也积极参与到"教师日记"的撰写工作中，使科任老师与学生加深理解，再利用课余时间有针对性的让学生传阅这些日记，使他们收到启发，增强自我教育能力。陈老师的做法很好地践行了师德规范中()的基本要求。

A. "依法教育，严谨治学"
B. "爱岗敬业，尊重家长"
C. "热爱集体，团结协作"
D. "廉洁从教，为人师表"

[多选题]材料： 　　……正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来……只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道："这屋如何过得一冬？待雪睛了，去城中唤个泥水匠来修理。"向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道："神明庇祐！改日来烧纸钱。"又行了一回，望见一簇人家。林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林冲径到店里。主人道："客人那里来？"林冲道："你认得这个葫芦么？"主人看了道："这葫芦是草料场老军的。"林冲道："原来如此。"店主道："既是草料场看守大哥，且请少坐；天气寒冷，且酌三杯，权当接风。"店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。又自买了些牛肉，又吃了数杯。就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下些碎银子，把花枪挑着酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声"相扰"，便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了…… 　　问题： 　　(1)简要说说"那雪正下得紧"、"看那雪，到晚越下得紧了"这两句描写的传神之处。（4分） 　　(2)这几段文字多次描写朔（北）风和大雪，除渲染环境氛围外，还有哪两方面的作用？（10分）

A. (1)这两句既形象的描绘出大雪纷纷扬扬接连不断的场景，又暗示了渐趋紧张的环境气氛。(2)一是烘托人物感情，二是推动情节发展。

[单选题]《学记》中说："不陵节而施"体现的是巩固性原则。( )A.正确B.错误

A. B

[单选题]个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态达到目标状态的过程就是( )。

A. 问题解决
B. 发现问题
C. 提出问题
D. 理解问题

[单选题]热爱集体与自私自利、创新与保守、自尊与自卑属于( )。

A. 性格特征
B. 气质特征
C. 意志特征
D. 能力特征

本文链接：https://www.51bdks.net/show/nqzxp7.html