Word中，双击"格式刷"，可将格式从一个区域一次复制到的区域数目

【名词&注释】

普及教育(universal education)、教育与生产劳动(education and productive labor)、奴隶社会(slave society)、个别差异(individual differences)、环境决定论(environmental determinism)、原始社会(primitive society)、认识水平(cognitive level)、首因效应(primary effect)、基本思想(basic idea)、道尔顿制

[单选题]Word中，双击"格式刷"，可将格式从一个区域一次复制到的区域数目是( )。

A. 三个
B. 一个
C. 多个
D. 两个

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学习资料：

[单选题]学校教育与生产劳动相脱离始于( )。

A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会

[单选题]环境决定论的代表人物是( )。

A. 霍尔
B. 华生
C. 彪勒
D. 格赛尔

[单选题]任何社会文化中的课程，事实上都是该社会文化的反映，学校教育的职责是要在生产对下一代有用的知识和价值，这反映的课程定义为课程即( )。

A. 学习经验
B. 教学科目
C. 文化再生产
D. 社会改造的过程

[单选题]主张儿童自动、自发地确定自己的学习目的、选择学习内容，学生在自己设计的学习活动中获得相关的知识与能力，教师只负责引起学生的学习动机，辅助学生设计学习。这一教学组织形式是( )。

A. 特朗普制
B. 道尔顿制
C. 设计教学法
D. 贝尔-兰卡斯特制

[单选题]在相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半.而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是( )的作用。

A. 定势
B. 学习迁移
C. 原型启发
D. 功能固着

[单选题]个体对他人的外表有良好的印象，往往也会倾向于肯定其人格品质。这种效应是( )。

A. 晕轮效应
B. 首因效应^{(primary effect)}
C. 近因效应
D. 投射效应

[单选题]郭老师考虑学生的个别差异，能根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织。据此可判断郭老师处于( )。

A. 关注生存阶段
B. 关注学生阶段
C. 关注情境阶段
D. 关注生命阶段

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