【名词&注释】
日常生活(daily life)、人际关系(interpersonal relationship)、心理障碍(psychological obstacle)、婚姻家庭(marriage and family)、教育问题(education problem)、心理咨询师(psychological consultant)、职业选择(career choice)、冲击疗法(pulse therapy)、心理咨询与心理治疗(psychological counseling and psychother
...)、白马王子
[多选题]指出下列心理咨询与心理治疗(psychological counseling and psychother)的相同或相似点()
A. 都注重场合的布置和选择
B. 都注重建立良好的咨访关系
C. 都希望通过互动达到使求助者改变和增长
D. 两者的工作对象常常是相似的
E. 理论和方法、技术常常是一致的
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学习资料:
[多选题]下列选项中属于多动(注意缺陷)障碍的诊断要点的是()。
A. 严重的注意力维持困难
B. 常有异常的躯体性不安
C. 未经过思考就采取行动
D. 该行为存在于所有场合
[多选题]使用冲击疗法(pulse therapy)时,如求助者出现通气过度综合症应停止治疗,其表现是()
A. A、出现呼吸不畅
B. B、开始呼吸深而快
C. C、进而发生窒息
D. D、随后变慢甚至呼吸暂停
[单选题]一般资料:求助者,女性,17岁,中学生。案例介绍:求助者的一位男老师,英俊潇洒,是许多女生心目中的白马王子。求助者曾向该老师表白自己的爱慕之情,但老师明确告诉她中学生不要谈恋爱,拒绝了她的感情。求助者认为是自己胖所致,发誓一定要减肥,为此节食,每日限定主食不超过二两。三个多月过去了,体重减少了十几斤。求助者不满意,又增加运动,每天跑步约5公里,游泳约1公里。半年过去了求助者非常疲惫,经常头晕,心慌,锇得难受,但坚持不多吃。慢慢地求助者发现自己对食物没有兴趣了,有时甚至可以一整天都不吃东西。但明显感到没精神,头昏昏的,上课不知道老师在讲什么,无心思学习。求助者明显变白了,月经先是不规律,后来就没有了,到医院检查没发现器质性病变。求助者整日为自己体重问题烦恼,无法正常上课,痛苦不已,在父母的要求下前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况:求助者的家教很严格,从小追求完美,性格外向,人际关系良好,执着,爱认死理。入学时身高1。66米,体重93斤,学习期间最高体重98斤,目前体重76斤,老师、同学多次说明其不但不胖,而且很瘦,但求助者坚决不信。为鉴别学习困难的原因,对求助者进行了WAIS-RC测验,结果如下:
A. B
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