下列选项中，与"没有理想的人生，就不是有意义的人生"意思相同的

【名词&注释】

计算速度(calculation speed)、不良影响(harmful effects)、“教与学”、《牡丹亭》(the peony pavilion)、《西厢记》(the west chamber)、具体情况具体分析(based on specific cases)、物质奖励(material reward)、《杜十娘怒沉百宝箱》、《短歌行》、恃强凌弱

[单选题]下列选项中，与"没有理想的人生，就不是有意义的人生"意思相同的是( )。

A. 有理想的人生一定是有意义的人生
B. 有理想的人生才会是有意义的人生
C. 没意义的人生一定是没理想的人生
D. 有意义的人生未必是有理想的人生

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学习资料：

[单选题]中国研制成功的第一台亿次巨型计算机是( )。

A. 银河-I
B. 银河-II
C. 巨浪-I
D. 巨浪-II

[单选题]《学会生存》-书指出："未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主人。受教育的人必须成为教育他自己的人：别人的教育必须成为这个人自己的教育。"这符合素质教育的( )特征。

A. 差异性
B. 全面性
C. 主体性
D. 创新性

[多选题]从课程开发主体来看，课程开发可以分为( )。

A. 国家课程开发
B. 地方课程开发
C. 社会课程开发
D. 校本课程开发

[单选题]针对中小学生常见的"言行不一"问题，德育应( )。

A. 从"知"开始
B. 从"行"开始
C. 从"意"开始
D. 具体情况具体分析

[多选题]案例：阅读下面的学生习作，回答17~18题。不要和父母算“经济账”①生活中，我们经常把为父母干点儿活视为获得“人生中第一桶金”的机会，于是就把这笔“经济账”算得相当清楚。姑且不说从父母那里要钱有多么缺乏合理性。为父母办事就要钱在根儿上就不对，父母与子女间的关系更多的应该是感情而不应该是利益。父母给予我们生命，这么多年付出无数的心血把我们拉扯大，我们又有什么资格通过这样的理由去找父母要钱呢？②我曾经看过一个小故事，一个小男孩，他把自己一周干的活儿全写下来，列了一个详细的账单，上面写清了干了什么活儿，干了几次，要收几美元。他把账单给了他妈妈，他妈妈看后，照着账单把钱如数给了他。同时也给了小男孩一份账单，上面写得也很清楚，给了你生命，供你吃穿，供你上学………但最后收费那里只写了一个零。小男孩看完后，羞愧地把钱还给了母亲。③我们不应该觉得父母的关爱和付出是理所当然的。爱是相互的，父母给予我们无私的爱，我们也应有所补偿。当我们斤斤计较的时候，可曾想过父母为我们付出过多少？如果和父母算经济账，我们是算不清，也算不起的。④孩子和父母算经济账，还有一个重要原因是从小受到父母的不良影响。当孩子还小的时候，父母喜欢在孩子干点儿活后给一些零钱。不管是出于什么情感，这种做法会让孩子觉得付出和物质回报应该成正比。孩子帮父母办事要钱就觉得理所当然。并且，父母给的次数越多，孩子也许还会变本加利。比如，父母要孩子买东西他们会按快递收费。父母要求加快速度。他们还会究结普快和特快的差价问题。常此以往，对下一代乃至整个家庭的影响都非常大，父母教育孩子时应该注意这些问题，对孩子的物质奖励^{(material reward)}要适度，不能让孩子觉得自己与父母之间是经济交往关系。如果一个人与父母的关系主要是经济关系的话那这个人就太悲哀了。⑤让我们正确看待帮父母做事这个问题，不要和父母算“经济账”，要多去翻“感情账”。 17.从第④段找出两个错别字，从第③段找出一处病甸，并分别修改。（8分） 18.指出该习作的一个缺点，并结合具体内容展开分析。（12分）

A. 17.错别字：第④段中，“变本加利”的“利”改为“厉”；“究结”的“究”改为“纠”。病甸：父母给予我们无私的爱，我们也应有所补偿。修改：父母给予我们无私的爱，我们也应对父母有所回报。 18.该习作存在的缺点之一：论证缺乏说服力。分析：①论据不足。文章的论证顺序和论证结构比较完整，在开头和结尾都点明了“不要和父母算经济账”。但在论证这一论点的过程中，作者先是列举了反面论据，借外国小朋友和父母算“经济帐”的例子引出论点，再由此分析产生这种现象的原因，最后收束全文。因此论据略显单薄，可以再列举几个更有说服力的论据，采用正反两方面论证，会使论证更加严密和更有说服力。②论证方法单一。作者在文章只运用了举例论证、道理论证，说服力不足。议论文常用的论证方法有很多，如事实论证、对比论证、比喻论证等，力求做到语言简洁，没有错别字和病甸。

[单选题]某教材设置了“现当代戏剧鉴赏”单元，引导学生品味语言，梳理戏剧矛盾，掌握现当代戏剧基本特点，下列适合推荐的现当代戏剧作品是( )。

A. 《闺塾》
B. 《三块钱国币》
C. 《长亭送别》
D. 《杜十娘怒沉百宝箱》

[单选题]教学诗歌《短歌行》时，教师要求学生结合全诗表达的感情，理解诗歌最后四句“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”。对这一活动分析正确的是( )。

A. 掌握用典写作手法，提高赏析能力
B. 通过关键句引导学生领悟与阐释文本意蕴
C. 引导学生掌握赏析词句的方法
D. 引导学生整体把握诗歌内容，深入理解作者情感

[多选题]阅读下面的学生作文，回答第17—18题。 　　案例： 　　寻找 　　①有人说，人生就像一株蒲公英，风一吹就散，飞到各处，但是只有一处最为适合。说得不错，人生也需要走许多弯路，我们一边成长，一边寻找，寻找那最适合我们的未来。 　　②对我来说，寻找就是人生。有人说，活着和生活不同。那是因为活着需要的是物质，而生活需要的是精神。我们在成长的过程中逐渐发现，原本只考虑自己的大脑也开始为别人着想，原本并不在意相貌的自己也开始梳装打扮，而这就是在寻找快乐。人这一生，就是为了得到这样或那样的东西而存在，没有了这样的想法，人就如同一具行尸，他的眼睛是无神的，灵魂是空洞的。人生因为寻找而充满色彩，而在寻找的过程中，会遇到挫折、困难，克服它们，又会让我们成长，从而有能力去寻找更加适合我们的东西。 　　③寻找是需要付出一定代价的，例如寻找知识就需要付出时间，在不断寻找的过程当中，我们不得不放弃一些我们认为并不那么重要的东西——我们把青春给了知识，把羞涩给了勇气，把忸怩给了坚强。我们换取了一些自己所想要的东西，而这些是为了让自己以后能去交换更重要的东西。寻找，就是改变自己，使自己更加成熟。 　　④寻找还是成功的必经之路。美国前总统奥巴马曾吸食大麻可以探求“我是谁”的问题。或许我们也需要不惜一切代价地去寻找自我吧。但是这个社会中的阻碍太多了，电子科技就将我们的生活完全改变，我们无节制地玩手机电脑，也许游戏里的“满级”成为我们最主要的目标。但在我看来，人生是最难完成的游戏，其中胜出的人更应受到敬仰。因为在这个社会里，最重要的是找到自我啊！找到自我有多难啊！只有脚踏实地，才能逐渐走向成功。 　　⑤寻找在我们的生活中是不可或缺的，也许我们寻找的并不相同，那是因为我们的条件不同，目标不同。这个社会里每个人都在寻找着不同的东西，经过不同的道路，但这条道路充满着坚辛和喜悦，侵润着汗水和泪水。未来就在迷雾的那一边，是退却还是勇往直前，相信你的心里已经有了答案。 　　问题： 17.请从第②⑤段找出两个错别字，从第④段找出一处病句，并分别修改。（8分） 18.请指出该作文在论证方面的一个缺点，并结合具体内容进行分析。（12分）

A. 17.错别字：第②段，“梳装打扮”的“装”应改为“妆”；第⑤段，“坚辛”的“坚”应改为“艰”，“侵润”的“侵”应改为“浸”。（考生答出第⑤段中任意一个错别字即可）病句：美国前总统奥巴马曾吸食大麻可以探求“我是谁”的问题。以上病句成分缺失，用词不当，应改为：美国前总统奥巴马曾借助吸食大麻的方式来探求“我是谁”的问题。 18.缺点：论证不够充分，论证方式单一。分析：①习作标题是“寻找”，全文围绕“寻找”写了“寻找就是人生”“寻找是需要付出一定的代价的”“寻找还是成功的必经之路”，但是在具体内容的论证上不够充分。如论证“寻找还是成功的必经之路”时，文中举出奥巴马吸食大麻以探求“我是谁”这一具有消极意义的例子，并不属于正向地寻找成功的典型事例，举例不当，应避免在写作中出现此类问题。②习作围绕分论点中心句反复陈述，没有以丰富的事例来支撑，以道理论证为主，论证方式单一，论点缺少论据支撑，内容单薄，不具有力度与深度，缺乏说服力。建议详写一些通过寻找获得成功的积极的、正面的事例及名人名言等，以此强化习作的论证程度，增强文本的说服力。

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