我国唐朝"六学二馆"等级森严的入学条件充分反映社会政治经济影响

【名词&注释】

有的放矢、受教育者(educatee)、因材施教原则、政治经济制度(political and economic system)、感觉器官(sense organ)、客观事物(objective things)、教学效果。、等级森严(rigid stratification)、进行教育(make education)、主动性和积极性(initiative and enthusiasm)

[单选题]我国唐朝"六学二馆"等级森严^{(rigid stratification)}的入学条件充分反映社会政治经济影响和制约着( )。

A. 教育的领导权
B. 受教育权的分配
C. 教育发展的规模和速度
D. 教育目的

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学习资料：

[多选题]义务教育的特点是( )。

A. 强制性
B. 免费性
C. 普及性
D. 提高性

[单选题]国家把受教育者培养成为什么样的人的总要求，就是( )。

A. 教学目的
B. 教育目的
C. 培养目标
D. 教学目标

[单选题]讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它的不足之处在于( )。

A. 不利于教师权威树立
B. 不利于学生在短时间获得系统的知识
C. 不利于教师面向单个学生
D. 不利于学生主动学习

[单选题]艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘过程的不均衡，表现为( )。

A. 先慢后快
B. 先快后慢
C. 时快时慢
D. 均与递减

[单选题]天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放睛。人们由此得出"朝霞不出门，晚霞行千里"的结论。这主要体现了思维的( )。

A. 间接性
B. 抽象性
C. 稳定性
D. 概括性

[单选题]从规则到例子的学习实质上是一种( )。

A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 发现学习

[多选题]因材施教原则的含义及贯彻的要求？（10分）

A. (1)因材施教原则的含义：是指进行德育要从学生的思想品德认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展（4分）(2)贯彻此原则的要求：深入了解学生的个性特点和内心世界；（2分）根据学生个人特点有的放矢地进行教育^{(make education)}；（2分）根据学生的年龄特征有计划地进行教育^{(make education)}（2分）。

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