为什么说美术课程追求人文性？

【名词&注释】

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[多选题]为什么说美术课程追求人文性？

A. 【参考答案】美术课程追求人文性可以体现在课程的方方面面，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。 (1)美术教育的目标。让学生从文化的视野上提升自己的人文精神，并借助对文化观念的反思与批判塑造独立的人格。 (2)教学实施过程。在人文精神引导下，实施教学将把学生从被动改造的角色中解放出来，使他们在学习过程中充分、自觉地独立思考。 (3)学习方式。教师在教学过程中以唤醒学生的自我意识为目的，通过有针对性的引导和教育，塑造学生的完整人格。 (4)美术教学评价。通过评价的过程来引导学生逐步确立自信心，将学生个体人文精神的增长与美术知识技能的学习有机地结合起来。

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学习资料：

[单选题]《双城记》中故事的发生地为( )。

A. 巴黎和纽约
B. 伦敦和纽约
C. 纽约和罗马
D. 巴黎和伦敦

[单选题]"听君一席话，胜读十年书"指的是( )。

A. 广义的教育现象
B. 狭义的教育现象
C. 既是广义的教育现象又是狭义的教育现象
D. 学校是近代教育以后才出现的

[单选题]小王对小李说："令尊常对我说，活在世上，最为重要的是清清白白做人"中，加点的敬辞所指的人是( )。

A. 小王的父亲
B. 小王的母亲
C. 小李的父亲
D. 小李的母亲

[单选题]听课是教师日常教学活动中经常性的教研活动，有多种方式，其中具有示范性，推广性和学习性等特点的听课方式是( )。

A. 检查性听课
B. 评比型听课
C. 观摩型听课
D. 调研型听课

[单选题]( )主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 苛勒
D. 加涅

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