下列选项中，与"王静和李跃是军人"的判断类型不同的是( )。

【名词&注释】

独立思考(independent thinking)、解决问题(solving problems)、消极因素(negative factor)、积极因素(positive factors)、效果显著(remarkable effect)、因材施教原则、学生负担过重、学生自我教育、积极探索(actively explore)、迫不及待

[单选题]下列选项中，与"王静和李跃是军人"的判断类型不同的是( )。

A. 舒婷和海子是诗人
B. 张继科和王皓是冠军
C. 王山和李强是战友
D. 腾格尔和韩红是歌手

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学习资料：

[单选题]对待任何一个学生都要一分为二,发扬积极因素而克服消极因素,这体现的德育原则是( )。

A. 导向性原则
B. 疏导性原则
C. 因材施教原则
D. 长善救失原则 二”看待学生；(2)通过发扬优点来克服缺点；(3)引导学生自觉评价、自觉进行自我修养。

[多选题]材料： 　　一年级(2)班的林老师上完《要下雨了》-课之后，设计了两项作业：(1)请你回家后把小白兔碰到的趣事讲给你最喜欢的人听：(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗？可以跟家人交流一下。第二天，林老师刚走进教室，学生就纷纷围住她，迫不及待地汇报作业的完成情况，还抢着说："我好喜欢这个作业哦！" 　　问题： 　　(1)结合材料，评析林老师的作业设计。（10分） 　　(2)谈谈教师布置作业的基本要求。（10分）

A. 【参考答案】(1)林老师的作业无疑是成功的，既实现了教学目标，检验了学生学习结果，又受到学生一致好评，效果显著。（2分）首先，作业的内容具有代表性，作业形式不拘泥于传统，既有利于学生巩固课堂所学，又容易让学生接受，积极参与。（3分）林老师让学生将课文关键内容，以讲趣事的方式转述给他人，形式简单，参与度高，无形之中还加深了学生对课文的理解。（3分）其次，作业具有一定的开放性，有利于激发学生的想象力。林老师以一道开放性的题目，鼓励学生课下积极探索^{(actively explore)}，与家人一起交流，提高学生解决问题的能力。（2分）(2)①作业的内容要符合课程标准和数科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固与加深理解所学基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力。（3分）②作业分量要适当，难易要适度。学校应通过班主任来调节学生各科作业的总量，防止学生负担过重。凡能在课内完成的作业，就不应当布置到课外去做。（2分）③布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。对比较复杂的作业，教师也可以适当地提示，但这种提示应是启发性的，不能代替学生的独立思考。（2分）④教师应经常检查和批改学生的作业。检查的目的是了解学生对所学知识理解巩固的程度和实际运用知识的能力，以便发现教和学两个方面存在的问题，及时改进教学。（3分）

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