在韦纳的成败归因理论中，个体的努力程度对应的维度应该是（）。

【名词&注释】

自我意识(self-consciousness)、认知结构(cognitive structure)、高级阶段(advanced stage)、意义学习(meaningful learning)、机械学习(rote learning)、道德行为习惯(moral behavior habit)、可利用(can use)

[多选题]在韦纳的成败归因理论中，个体的努力程度对应的维度应该是（）。

A. 稳定
B. 不稳定
C. 内部
D. 外部
E. 可控制

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]小学儿童在（）年级以后才逐步养成初步的道德行为习惯^{(moral behavior habit)}。

A. 二
B. 三
C. 四
D. 五

[单选题]个体意识发展的高级阶段是（）。

A. 他人意识
B. 言观意识
C. 主观意识
D. 自我意识

[单选题]认知结构中是否有适当的起固定作用的观念可利用^{(can use)}，是（）的基础。

A. 发现学习
B. 意义学习
C. 掌握学习
D. 机械学习

本文链接：https://www.51bdks.net/show/nq64p7.html