理性主义作为一种理论与方法，首先是人类在反对（）的斗争中产生

【名词&注释】

经验主义(empiricism)、个人主义(individualism)、非理性主义(irrationalism)、主要因素(main factors)、道德观念(moral concept)、有价值(valuable)、代表人物(representative)、道德责任感(moral responsibility)、信仰主义(fideism)、有意识的(conscious)

[单选题]理性主义作为一种理论与方法，首先是人类在反对（）的斗争中产生的

A. A．经验主义
B. B．个人主义
C. C．信仰主义^(fideism)
D. D．非理性主义

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[多选题]产生“非制度性责任”的主要因素有（）。

A. A．道德责任感^{(moral responsibility)}
B. B．道德良
C. C．道德信念
D. D．道德心理

[单选题]（）是动机论的代表人物^{(representative)}。

A. A．康德
B. B．边沁
C. C．穆勒
D. D．摩尔

[单选题]以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。

A. 是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动；
B. 不是所有的师德活动都是教师有意识的^(conscious)、自觉的言行；
C. 应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次；
D. 师德活动是师德意识和师德规范的来源之一

[多选题]教师伦理学的使命包括（）。

A. 研究教师道德意识现象；
B. 研究教育活动中的特殊道德关系；
C. 研究教师道德实践活动的特点和规律；
D. 梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源。

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