班级工作总结应就事论事，有多少就评价多少不拘泥于计划的规定。

【名词&注释】

相关性(correlation)、工作总结(summery of work)、主观能动性(subjective initiative)、管理者、不存在(there is no)、思想道德(moral)、负相关(negative correlation)、派出所(police station)、主渠道(main channel)、就事论事

[判断题]班级工作总结应就事论事，有多少就评价多少不拘泥于计划的规定。（）

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学习资料：

[单选题]对未成年人进行思想道德的主渠道^{(main channel)}是（）。

A. 家庭
B. 学校
C. 社区
D. 派出所^{(police station)}

[多选题]以下关于学生的双重角色中正确的说法是（）。

A. 学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体
B. 学生既要履行作为学生的角色权利和义务，又要发挥作为管理者的主观能动性
C. 学生在班级管理中的双重角色尤其强调其角色互动
D. 作为班级管理的客体，学生的行为也是主动的适应和配合

[单选题]艾米斯指出，具有自律意向的课堂背景与学生所持的内在动机之间（）。

A. 呈正相关
B. 呈负相关^{(negative correlation)}
C. 不存在相关性

[单选题]突然出现的干扰噪音盖过了说话的声音，这种沟通障碍属于（）。

A. 物理障碍
B. 化学障碍
C. 个人障碍
D. 语义障碍

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