属于生活质量诊断中客观指标的是（）

【名词&注释】

健康状况(health status)、社区资源(community resources)、生活环境(living environment)、自然环境(natural environment)、医疗卫生(medical)、核心内容(core content)、总体目标(general target)、专题小组讨论(focus group discussion)、两个方面(two sides)、健康教育计划(health education plan)

[单选题]属于生活质量诊断中客观指标的是（）

A. A.社会政策B.目标人群对生活满意程度的感受C.目标人群的疾病状况D.目标人群的行为危险因素E.组织评估和资源评估

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[单选题]下列不属于影响行为的"环境因素"的是（）

A. 生态环境
B. 医疗卫生
C. 意外事件
D. 基因性状
E. 法律法规

[单选题]人际传播中的谈话技巧包括（）

A. 内容明确、重点鲜明、避免停顿、及时反馈
B. 内容明确、重点鲜明、避免停顿、注意反馈
C. 内容明确、重点突出、语速适中、注意反馈
D. 内容广泛、重点突出、语速适中、注意反馈
E. 内容广泛、重点突出、避免停顿、及时反馈

[单选题]健康计划的总体目标^{(general target)}中的三个"W"指（）

A. A.who，what，whenB.what，when，whyC.who，what，whichD.what，when，whereE.when，where，which

[单选题]关于健康教育评价的描述，以下错误的是（）

A. A.形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论^{(focus group discussion)}等B.过程评价起始于健康教育计划^{(health education plan)}实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程C.效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据D.结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化E.总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料作出总结性的概括

[单选题]基因的复杂性导致人类行为的（）

A. 社会性
B. 多样性
C. 适宜性
D. 和谐性
E. 规律性

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