“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( )

【名词&注释】

差异性(difference)、理论基础(theoretical basis)、理论依据(theoretical basis)、多元性(pluralism)、气质类型(temperament type)、宗教自由(religious liberty)、共同性(concomitant)、缔约国(treaty powers)、好学生(good student)、"以人为本

[单选题]“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生^{(good student)}”的理论依据是( )

A. 人类发展具有共同性^{(concomitant)}
B. 个体需求具有层次性
C. 人类智能具有多元性
D. 气质类型具有多样性

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[单选题]下列选项中，不属于联合国《儿童权利公约》中确认和保护的儿童权利的是( )

A. 信仰和宗教自由的权利
B. 受益于社会保障的权利
C. 自由发表言论的权利
D. 选举和被选举的权利

[单选题]下列选项中，对“这种商品并非既物美又价廉”的理解，正确的一项是( )。

A. 这种商品物美而且这种商品价廉
B. 这种商品物美，或者这种商品价廉
C. 这种商品物不美，且这种商品价不廉
D. 这种商品物不美，或这种商品价不廉

[单选题]小班幼儿典典初入园时，不愿午睡，连自己小床都不愿靠近。对此，王老师正确做法（ ）。

A. 通知家长领回训练    
B. 统一要求，不搞特殊    
C. 批评典典坚持常规地    
D. 降低要求，个别对待

[单选题]学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送束花要求照顾，陈老师拒绝，这件事体现了陈老师( )。

A. 严慈相济
B. 关爱学生
C. 因材施教
D. 廉洁从教

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