学校健康教育目标的核心要素不包括（）。

【名词&注释】

心理素质(psychological quality)、心理障碍(psychological obstacle)、三级预防(three-grade prevention)、学龄儿童(school children)、儿童多动症(childhood hyperkinetic syndrome)、个体发育(ontogeny)、心理卫生教育(education on psychological health)、粗心大意(reckless)、现时营养状况、学校心理卫生

[单选题]学校健康教育目标的核心要素不包括（）。

A. 知识
B. 态度
C. 技能
D. 心理
E. 行为

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学习资料：

[单选题]下列发育年龄中，能较客观、精确反映个体发育水平和成熟程度的是（）。

A. 身高年龄
B. 体重年龄
C. 第二性征年龄
D. 牙齿年龄
E. 骨骼年龄

[单选题]身高标准体重反映儿童的（）。

A. A.身体匀称度B.体脂百分比C.过去的营养状况D.过去和当前营养状况E.现时营养状况

[单选题]为促进儿童少年的心理健康，常采用三级预防的方式，下列措施中属于二级预防的是（）。

A. A.早期发现、早期干预B.社会性宣教C.开展学校心理卫生教育^{(education on psychological health)}D.积极治疗存在心理障碍的儿童E.开展学校心理辅导和咨询

[单选题]患儿男性，12岁，小学五年级学生，主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动，常常坐不住，不能安静坐下来听故事或看图书。6岁上学后，老师经常反映患儿上课坐不住，小动作多，注意力不集中，常东张西望。写作业也常常边写边玩。需有他人催促才能完成，而且经常因为粗心大意^(reckless)而出错。患儿常常丢三落四，话多，爱插话或接话茬，情绪不稳定，常因一点小事而发脾气，学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是（）。

A. A.正常儿童B.精神发育迟滞C.儿童多动症D.学习困难E.躁狂症

[单选题]教育过程卫生的核心问题是（）。

A. 提高学生的心理素质
B. 提高学生的学习成绩
C. 创造轻松的学习氛围
D. 完成大纲规定的教学任务
E. 避免学生从学习疲劳发展为过劳

[单选题]学龄儿童一日三餐的热量配比（早：中：晚）应为（）。

A. A.3：3：4B.3：4：3C.4：3：3D.3：5：2E.5：3：2

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