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教师李某在课堂上使用方言授课,这种教学行为( )。

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  • 【名词&注释】

    普通话(putonghua)、教学效果(teaching effect)、联合国教科文组织(unesco)、建筑群(architectural complex)、汉语言文字(chinese language and characters)、不合法、联合国大会(united nations general assembly)、《中华人民共和国教育法》(the educational law of the prc)、咨询委员会(advisory committee)

  • [单选题]教师李某在课堂上使用方言授课,这种教学行为( )。

  • A. 没什么关系,只要教学效果好即可
    B. 不合法,应该规范用语,采用普通话教学
    C. 很正确,充分考虑了当地学生的沟通问题
    D. 不正确,应规范用语,宣扬我国正宗文化

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  • 学习资料:
  • [多选题]制约学生群体促进或阻碍个体的因素有哪些?
  • A. 制约学生群体促进或阻碍个体的因素有以下四点:(1)活动的难易;(2)竞赛动机的激发;(3)被他人评价的意识;(4)注意的干扰。

  • [单选题]《世界记忆遗产名录》是经联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会(advisory committee)确认的文献遗产项目。下列选项中,关于《世界记忆遗产名录》的表述正确的是( )。
  • A. 收录具有世界意义的文献遗产
    B. 包含文物、建筑群、遗址三类
    C. 首批世界记忆遗产包含中国昆曲
    D. 由联合国大会(united nations general assembly)评估、审查、公布

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