刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误，

【名词&注释】

重要意义(significance)、浪费时间(footle)、不断发展(continuous development)、教师的主导作用(the leading role of teachers)、教师的主导地位(teachers ' leading role)、和平相处(peaceful coexistence)、学生的主导地位、调皮捣蛋、不断提高(constant improvement)、在此基础上(on this basis)

[单选题]刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误，刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了！”说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是( )。

A. 维护了正常的教学顺序
B. 漠视了学生的主导地位
C. 体现了教师的主导地位
D. 挫伤了学生的积极性

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学习资料：

[单选题]幼儿园的教师把调皮捣蛋爱说话的孩子安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他儿童的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。关于老师做法( )

A. 正确，照顾到了大部分儿童的需求
B. 正确，防止纪律不良儿童扰乱课堂
C. 错误，忽略了纪律不良儿童的需求
D. 错误，不利于师生间的和平相处

[单选题]( )对于观察相当于软盘对于( )。

A. 镜子软件
B. 显微镜存储文件
C. 描写硬盘
D. 眼镜电脑

[单选题]下列句子中，对“并非清者自清，浊者自浊”理解正确的是( )。

A. 或者清者没自清，或者浊者没自浊
B. 不但清者没自清，而且浊者没自浊
C. 虽然清者已自清，但浊者没能自浊
D. 尽管清者没自清，但浊者已经自浊

[单选题]李老师是一名幼儿园的骨干教师，开学初，她接到教育局的通知，要求她去省城参加幼儿园教师培训班的学习。李老师( )。

A. 可以拒绝，外出培训既辛苦又浪费时间
B. 可以拒绝，骨干教师不需要参加教师培训
C. 应当参加培训，培训有利于身心休闲
D. 应当参加培训，培训有利于提升教学水平

[多选题]简述教师观察幼儿行为的意义。（15分）

A. 【参考答案】 教师观察幼儿的行为是指教师有目的、有计划地观察幼儿在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其言语、表情和行为，以分析儿童心理发展的规律和特征的活动。观察对教师了解幼儿、促进幼儿的发展有重要意义。 (1)幼儿的心理活动有突出的外显性。教师通过观察了解幼儿的发展水平、兴趣及需要，进而能够选择更适宜的教育内容和教育方法。 (2)观察使教师更容易抓住日常生活中的教育契机，使教师在合适的时机介入幼儿的活动，进而提供有针对性的指导。

[多选题]材料： 儿童的一百种语言 不，一百种是在那里 孩子是由一百种组成的 孩子有一百种语言 一百双手 一百个念头 还有一百种思考、游戏、说话的方式 有一百种快乐，去歌唱去理解 一百种歌唱与了解的喜悦 一百种世界去探索去发现 一百种世界去发明 一百种世界去梦想 (1)你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点？ (2)依据这些特点，教师应该怎样对待幼儿？

A. 瑞吉欧理论体系创始人马拉古兹的《儿童的一百种语言》这首诗歌，这个标题饱含了瑞吉欧创办者对儿童无限潜能的尊重、赞赏和期待，要追随儿童，真正尊重、体现并维护儿童的权利。瑞吉欧教育理念的核心就是真正地追随儿童，真正地走进儿童的心灵世界。他们十分强调要尊重、体现并维护儿童的权利。 幼儿的心理发展特点： (1)儿童是一个独立的人，是处于不断发展的积极个体，是一个主动的环境探索者。 (2)儿童有其自身发展的差异性，每个儿童心理发展都有自身的优势领域，如有的儿童有良好的语言能力，有的儿童在动作发展上有着相当强的协调能力。在同样的心理发展过程中，每个儿童在其发展水平上呈现出差异性。 给教师的启示： 我们首先要树立科学的儿童观和教育观。现代的儿童观与教育观告诉我们，儿童是人，具有生存权，具有人的尊严以及其他一切基本人权；儿童是一个全方位不断发展的人，他具有满足生存和发展需要的权利。教育不是教教材，而是教儿童，儿童有其特有的身心发展特点，学前课程必须遵循这些特点，在此基础上^{(on this basis)}构建课程的目标体系、内容体系和方法体系。

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