东汉名医华佗医技高明，朝廷曾多次召他进宫作官，但均被他拒绝，

【名词&注释】

专家论证(expert argumentation)、正确方向(correct direction)、人体实验(human experiment)、主管部门(department in charge)、纽伦堡法典(nuremberg code)、生物医学模式(biomedical model)、特殊需要(special needs)、社会医学模式(social medical model)、生物-心理-社会医学(bio-psycho-social medical)、不断进取(keeping forging ahead)

[单选题]东汉名医华佗医技高明，朝廷曾多次召他进宫作官，但均被他拒绝，最后惹怒曹操，竞被投入监狱惨遭杀害。从这个案例体现了华佗的医德思想是（）

A. 不怕艰苦
B. 不分贵贱
C. 不畏权势
D. 不断进取^{(keeping forging ahead)}
E. 不图钱财

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学习资料：

[单选题]我国提出建立医院伦理委员会的主张是哪一年代（）

A. 20世纪20年代
B. 20世纪60年代
C. 20世纪80年代
D. 20世纪90年代
E. 21世纪初

[单选题]27岁的教师林某从不吃面包、乳酪或任何含有酵母菌的食物，以大量糖分或蜂蜜腌渍的果脯也被拒于千里之外，因为她相信太多酵母菌对身体有害。2年前某医师为林某检查身体认为吃进太多酵母菌，导致体内阴阳严重失调。医师为林某开出一份完全不含酵母菌的菜单。林某在奉行该菜单一年后，患上严重的营养不良症，并对许多食物都产生了过敏反应。她的体重由原先的52kg减至40kg，不时产生晕厥症状，体力也在持续衰退中。从健康道德方面分析，下述哪一项是错误的（）

A. 如此不平衡的饮食规划，戕害健康是理所当然的
B. 健康是第一位的，没有了健康，任何事情都等于零
C. 医师为了让林某达到减肥的目的，不顾病人的健康
D. 目前没有任何医学证据证明酵母菌会影响健康
E. 为了身材好看，可以拒绝摄食酵母菌

[单选题]在第二次世界大战期间，德国纳粹和日本军国主义者强行用战俘、妇女、儿童和犹太人做医学试验。这一行为正确的伦理判断是（）

A. 该研究是为了增进医学对人体的了解
B. 该研究是当时战争时期的特殊需要^{(special needs)}
C. 参加试验的医学工作者也是迫于无奈，不得已而为之
D. 该行为违背了医学科研的根本目的
E. 该行为虽然偏离了医学科研的正确方向，但也为医学研究积累了一定的经验

[单选题]如果预见到人体试验有可能对受试者造成较严重的伤害，采取的正当措施应该是（）

A. 分辨是精神伤害还是身体伤害，如果是精神伤害，可以在加强监护的基础上继续进行
B. 请专家论证，如果确信造成较严重伤害的概率小于50％，可以谨慎地进行
C. 在确证放弃试验经济损失不大的情况下，可以放弃试验
D. 不再考虑其他任何情况，立即停止试验
E. 按照试验主管部门的意见进行

[单选题]将人体实验分为临床性与非临床性研究并提出不同道德原则的医德文献是（）

A. “东京宣言”
B. “悉尼宣言”
C. “纽伦堡法典”
D. “赫尔新基宣言”

[单选题]美国一女患者，患有严重的脑综合征、慢性压疮（褥疮）、心脏病、糖尿病等，对环境没有感觉，只有原始的脑功能，有自主呼吸，没有认识、行为能力，且无改善的希望，住院不久即插入鼻饲管以维持生命。她的监护人要求取走鼻饲管，被主管医师拒绝，监护人向法院起诉要求强迫取走，法院同意并下令取走；但受理上诉的法院否定了这个决定，认为中止喂饲就是杀人。3年后，女患者死亡，她的鼻饲管仍保留着

A. C

[单选题]知行统一的方法是指（）

A. 学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合
B. 系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则
C. 把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解
D. 把历史上的一切医德理论和规范都继承下来
E. 把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来

[单选题]由生物医学模式转变到生物-心理-社会医学^{(bio-psycho-social medical)}模式^{(social medical model)}，要求临床医生（）

A. 任何一种疾病都可找到形态的或化学的改变
B. 从生物和社会结合上理解人的疾病和健康
C. 不仅关心患者的躯体，而且关心病人的心理
D. 实现了对患者的尊重
E. 对健康、疾病的认识是片面的

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