关于校对工作中的通读，错误的是（）。

【名词&注释】

发现问题、责任编辑(responsible editor)、技术职称(technical titles)、优缺点(advantages and disadvantages)、劳动强度(labor intensity)、基本知识(basic knowledge)、工作中的、空白处、室主任、自由支配(freedom to control)

[单选题]关于校对工作中的通读，错误的是（）。

A. 通读是“三校一读”制度的一个环节
B. 通读可以从初校样开始
C. 通读的重点是寻找校样中的各种错误
D. 通读是脱离原稿审读校样

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学习资料：

[单选题]有关包扎的叙述，错误的是（）

A. 包扎动作要轻柔，不要触及伤口
B. 包扎松紧要适宜
C. 包扎时要保持伤员体位舒适
D. 包扎方向由近心端向远心端，注意露出肢体末端
E. 包扎时应在肢体的外侧面打结，不要打在伤口上

[单选题]形成校样的方式不包括（）。

A. 纸质原稿附电子文件发排
B. 电子文件先行转换格式
C. 纸质原稿文件发排
D. 电子文件直接发排

[单选题]校对人员发现原稿中的差错，应该用铅笔将差错标出后，在校样版心外的空白处提出疑问。至于是否修改，由（）决定。

A. 具有专业技术职称的责任校对
B. 校对室主任
C. 责任编辑
D. 总编室主任

[单选题]排版、改样人员造成文字出错的原因不包括（）。

A. 草字误判
B. 拆字失误
C. 邻位错改
D. 校样错改

[多选题]关于校异同和校是非，说法正确的是（）等。

A. 校异同在于保证原稿的真实性不被损害
B. 校是非要求校对者有广博的知识
C. 校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错
D. 校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错
E. 校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正

[多选题]下列关于本校法的表述，正确的有（）。

A. 通读校样时常采用本校法
B. 采用本校法应通过查阅文献作出是非判断
C. 本校法主要用于校异同
D. 本校法是校对人员通过本稿件前后、左右的互证和比较来发现问题
E. 本校法要求校对者具有丰富的经验和较强的辨错能力

[多选题]关于校对方式的优缺点的说法，正确的有（）等。

A. 点校的优点是可以自由支配^{(freedom to control)}校对速度，遇难可慢，有助于提高校对质量
B. 读校的优点是可以脑、眼、手并用，获得“一目两行”的妙用
C. 折校比点校的劳动强度大，校对人员容易疲劳
D. 倒校的校对速度比较慢，但校对人员不会受思维定式的影响
E. 读校的主要缺点是容易受同音字、近音字和多音字的干扰而发生错误

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