针对已有教学方法不足，李老师提出并在实践中不断完善情景教学法

【名词&注释】

教育体制(educational system)、解决问题(solving problems)、德育工作(moral education)、逻辑思维(logical thinking)、勇于探索创新(be brave in exploring and innovating)、合规律性与合目的性(rule and aim)、教育者与受教育者(educators and persons receiving)、说服教育法、《中小学教师职业道德规范》、国民教育制度

[单选题]针对已有教学方法不足，李老师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得良好成效，这充分体现了李老师()。

A. 勇于探索创新
B. 具有奉献精神
C. 学科知识扎实
D. 关心爱护学生

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学习资料：

[单选题]第斯多惠曾说"教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范，是学生最活生生的榜样"，体现了教师劳动具有( )特点。

A. 创造性
B. 示范性
C. 长期性
D. 复杂性

[单选题]教育制度的主体是( )。

A. 教育规范
B. 学制
C. 教育体制
D. 国家

[单选题]最能体现心智技能的是( )。

A. 骑车
B. 跑步
C. 写作
D. 跳舞

[单选题]儿童以具体形象思维为主，逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在( )。

A. 5-6岁
B. 7-8岁
C. 10-11岁
D. 12-13岁

[单选题]为实现德育目标，教育者与受教育者^{(educators and persons receiving)}参与德育活动所采用的一系列活动方式的总和是( )。

A. 德育方法
B. 德育原则
C. 德育途径
D. 德育渠道

[多选题]简述说服教育法的应用要求。

A. 说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育的方式主要有语言说服法和事实说服法。运用语言说服法应注意以下几点：(1)要有针对性；(2)要注意学生的接受能力；(3)引导总结。运用事实说服法应注意以下几点：(1)明确目的、制定计划；(2)做好充分准备；(3)加强指导；(4)做好总结工作。

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