促进大学教师教育能力发展的途径有（）

【名词&注释】

心理健康(mental health)、教学质量(teaching quality)、亚里士多德(aristotle)、弗洛伊德(freud)、道德品质(moral character)、马斯洛(maslow)、有助于(helpful to)

[单选题]促进大学教师教育能力发展的途径有（）

A. 学习前沿的教育理论；
B. 认真研究教材；
C. 进行教学反思；
D. 倾听学生的声音

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学习资料：

[多选题]学习大学心理学的意义有（）

A. 有助于^{(helpful to)}提高教学质量；
B. 有助于^{(helpful to)}培养学生良好的道德品质和发展个性；
C. 有助于^{(helpful to)}维护师生心理健康；
D. 有助于^{(helpful to)}提高学校管理效能；

[多选题]大学生集群行为的特点包括？（）

A. 自发与组织并存；
B. 理性与激情并存；
C. 行为目标可大可小；
D. 易被暗示利用

[单选题]般而言，如果心理测验的效度越高，则（）。

A. 信度也相应越高
B. 信度也相应越低
C. 二者没有任何关系

[单选题]最早提出体液说并在此基础上将气质划分为四种类型的人是（）。

A. A、弗洛伊德
B. B、亚里士多德
C. C、马斯洛^(maslow)
D. D、希波克拉底

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