以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价

【名词&注释】

发展水平、文化知识(cultural knowledge)、道德品质(moral character)、基本成分(basic component)、“最近发展区”理论、工作法(method of trial of working)、典型人物(typical character)、教育法(educational law)、解决问题的方法(methods of solving problems)、存在着(there are)

[单选题]以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（）

A. 学科课程
B. 经验课程
C. 综合课程
D. 活动课程

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学习资料：

[单选题]提出“最近发展区”理论的教育家是（）

A. 皮亚杰
B. 赞科夫
C. 维果茨基
D. 苏霍姆林斯基

[单选题]道德品质形成的一般顺序是（）

A. 情、知、意、行
B. 知、情、意、行
C. 知、意、情、行
D. 情、知、行、意

[单选题]先有一个目标，当人们认识到它与当前状态之间存在着^{(there are)}差异时，就要想出办法，采取活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法^{(methods of solving problems)}称之为（）。

A. 手段一目的分析法
B. 爬山法
C. 逆向工作法
D. 算法式

[单选题]根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和（）

A. 演示课
B. 练习课
C. 讲授课
D. 检查课

[单选题]教师利用模范、典型人物^{(typical character)}的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）

A. 说服教育法^{(educational law)}
B. 榜样示范法
C. 道德叙事法
D. 道德讨论法

[单选题]“课程”一词最早出现于（）

A. 《学记》
B. 《朱子全书•论学》
C. 《五经正义》
D. 《论语》

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