中学教师任某安排成绩比较落后的两名同学考试时间打扫学校礼堂。

【名词&注释】

遵守规则(obey rules)、联合国教科文组织(unesco)、人格尊严权(right of personal dignity)、奇形怪状(grotesque shapes)、总结性评价(summative evaluation)、信息技术手段(information technology means)、被评价者、兴旺发达、自圆其说(justify oneself)、言之有理(make sense)

[单选题]中学教师任某安排成绩比较落后的两名同学考试时间打扫学校礼堂。教师任某的做法( )。

A. 合法，教师正确履行了提高业务水平的义务
B. 不合法，侵犯了学生的受教育权
C. 不合法，侵犯了学生的人格尊严权
D. 合法，教师有权安排学生的学习

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学习资料：

[单选题]在下列中国戏曲种类中，最早被列入联合国非物质文化遗产名录的是( )

A. 京剧
B. 粤剧
C. 昆曲
D. 黄梅戏

[单选题]6,18,( ),78,126

A. 40
B. 41
C. 42
D. 44

[单选题]学校教育制度通常简称为( )。

A. 法规
B. 规章
C. 学制
D. 条例

[单选题]下列关于学习结果的表述，属于言语信息的是( )。

A. 一名高一学生参加军训后，他一心想当兵并努力学习，立志考上军校
B. 经过一个月的艰苦学习，她在学校体操比赛中获得第一名的好成绩
C. 王小明准确的回答出学习的含义
D. 全班学生都能灵活运用三角函数有关公示解题，说明他们已掌握

[多选题]巴普洛夫高级神经活动类型与体液说的四种类型间的对应关系如何？（10分）

A. (1)不可遏制型对应胆汁质。（2分）(2)活泼型对应多血质。（2分）(3)安静型对应粘液质。（2分）(4)抑郁型对应抑郁质。（2分）（答满4个要点即可得满分）

[多选题]信息技术教学中，一般采用哪几种教学评价策略？谈谈其实施过程及应注意的问题。

A. 【参考答案】教学评价策略主要是指对课堂教学活动过程与结果作出的一系列的价值判断行为。评价策略： (1)课前的诊断性的评价； (2)教学过程中采取表现性的评价，开展学生间的自评、互评，提倡参与性的评价； (3)课后的教师或学生的总结性评价（如作品展示、研究性课题成果的评价）； (4)长期性的评价（如利用信息技术手段长期开展电子档案袋的方式）。 实施过程： (1)尽可能收集定量与定性两方面的信息，制订评价方案； (2)科学制订评价指标。评价指标控制在10～15个，而且必须是具体的、明确的，被评价者能根据自己的体会能作出判断： (3)细化、精化评价指标，其产生尽可能校本化，要广泛听取本校教师和学生的意见； (4)合理确定评价指标的权重； (5)确定评价对象与被评价对象； (6)提前告知评价方案； (7)结果的处理需要谨慎，如不能排名、分等级等。 注意问题： (1)教学评价的指导思想是为了“创造适合儿童的教育”，而考试与测验是为了“选择适合教育的儿童”。也就是说，从致力于鉴定、选拔转向改进或形成功能。它的直接目的是为教师改进教学提供全面而具体的依据，而不是给学生分三六九等； (2)评价的对象和范围突破了学习结果评价的单一范畴，如知识掌握程度的检查，它已经扩大到整个教学领域，包括掌握知识过程的评价和对教师的评价； (3)在方法和技术上，它不是单纯的定量分析，而是发展到定量分析和定性分析相结合； (4)评价重视受评人的积极参与及其自我评价的地位和作用，也就是说评价的最终目的不仅仅是管理、选拔，而且是让受评入学会自我评价。

[单选题]在美术课考试中，王老师让同学们画自己喜欢的交通工具，大部分学生都画了日常生活中常见的交通工具，只有小刚画了一个见所未见的奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成考试任务，因此批评了小刚并让他重新画，并承诺按照小刚新画的作品给他成绩。王老师的做法( )。

A. 正确，说明王老师能够用高标准严格要求学生
B. 正确，王老师重新给了小刚一次改正的机会
C. 错误，王老师不应该给小刚两次考试的机会，对其他学生不公平
D. 错误，王老师没有尊重小刚的创新精神

[多选题]阅读下面的材料，按要求作文。 　　一位老人上了公交车，发现忘带老年卡，对司机说：我没带老年卡，让我上车行吧?司机说：抱歉。按规定，您不出示老年卡，就必须投币。有位乘客听到，怒了：你这人咋这么不通情达理?人家都已经说明了，你还刁难。司机说：公司规定，我不能违背：你既然这么好心，要不替老人把车费付了吧?这位乘客后退，说：凭什么?司机自己掏出钱来，替老人投了币。综合上述材料所引发的联想和感情，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。

A. 【写作思路】材料中的故事，虽然短小但发人深省。公交车司机的做法符合公司规定，却被乘客指责太不通情达理。但最终解决问题的人却是这位不通情达理的公交车司机。那么，我们可以通过分析公交车司机与乘客的做法，来确定文章立意。如果从公交司机的角度出发，可以立意为遵守规则与人情变通。公交车司机一方面遵守了公司的规定要求老人投币，一方面又充满人情味的为老人垫付车费，将规则与人情融合到了一起，其做法让人动容、令人深思。如果从乘客的角度出发，可以立意为做人做事应当己所不欲，勿施于人。材料中的乘客明显是站在道德至高点去批判别人的行为，但当自己也面临同样的境遇时，他的做法却不尽如人意。可见，讲道理是一回事，做事又是另一回事。我们不能光说不做，更不该将自己的意愿强加于人。当然，若从社会道德层面进行立意也是可以的，只要自圆其说^{(justify oneself)}、言之有理^{(make sense)}即可。

[单选题]一个8位二进制的补码，由5个"1"和3个"0"组成，则该8位二进制数能表示的最大 　　十进制数是()。

A. -113
B. -8
C. 31
D. 124

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