化学实验绿色化设计所追求的理想目标，是原子利用率为（）。

【名词&注释】

课程目标(curriculum goal)、信息加工(information processing)、相互促进(mutual promotion)、分子晶体(molecular crystal)、中学化学实验(middle school chemical experiment)、加成反应(addition reaction)、亚硫酸(sulfite)、同素异形体(allotrope)、策略性学习(strategic learning)、双水解反应

[单选题]化学实验绿色化设计所追求的理想目标，是原子利用率为（）。

A. 50%
B. 75%
C. 100%
D. 25%

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学习资料：

[单选题]化学课程目标中，"情感·态度·价值观"目标属于（）。

A. 认知性学习目标
B. 体验性学习目标
C. 技能性学习目标
D. 策略性学习^{(strategic learning)}目标

[单选题]认知过程是个体认知活动信息加工的过程，认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列不是认知操作的是（）。

A. 获得
B. 编码
C. 选择
D. 提取和使用

[单选题]下列反应的离子方程式表达正确的是（）。

A. 足量的硫酸铝溶液与纯碱溶液反应：
B. NaHS溶液的水解：
C. Fe（OH）与足量的HI溶液反应：
D. 向亚硫酸^(sulfite)氢钠溶液中加入NaOH溶液：

[单选题]碳有三种同素异形体^(allotrope)：金刚石、石墨、足球烯（C60），其中足球烯是分子晶体。据此推测下列叙述正确的是（）。

A. 足球烯不能发生加成反应
B. 金刚石、石墨、足球烯和氧气反应的最终产物不同
C. 足球烯是非极性分子，难溶于水
D. 石墨和足球烯均可作为生产耐高温润滑剂的原料

[单选题]根据化学实验的实施形式，中学化学实验可以分为（）。

A. 两大类
B. 三大类
C. 四大类
D. 五大类

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