根据健康信念模式(HBM)，在促进吸烟者的戒烟行为时，首先应当（

【名词&注释】

传播媒介(media)、日常生活(daily life)、医务人员(medical staff)、小组讨论(group discussion)、大众传播(mass communication)、经济利益(economic interests)、身体健康(physical health)、传递信息(transfer information)、有意无意、充满信心(full of confidence)

[单选题]根据健康信念模式(HBM)，在促进吸烟者的戒烟行为时，首先应当（）

A. 让吸烟者对吸烟行为的后果感到害怕
B. 让吸烟者坚信戒烟会有利于自己的健康
C. 让吸烟者清楚地认识到戒烟过程中可能出现的困难
D. 使吸烟者对戒烟行为充满信心^{(full of confidence)}
E. 让吸烟者了解戒烟的经济利益

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学习资料：

[单选题]根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于（）

A. 选择因素
B. 历史因素
C. 观察因素
D. 回归因素
E. 失访因素

[单选题]根据"知信行模式"，帮助个体成功戒烟的基础是（）

A. 寻找戒烟同伴
B. 说明吸烟的危害
C. 产生自愿戒烟的决心
D. 形成吸烟危害健康的信念
E. 产生戒烟行为

[单选题]常用的健康传播途径除"口头传播"外还包括（）

A. 文字传播、声像传播、大众传播
B. 书面传播、形象传播、大众传播
C. 书面传播、影像传播、大众传播
D. 书面传播、声像传播、电子媒介传播
E. 文字传播、形象传播、电子媒介传播

[单选题]致病性行为模式是指（）

A. 日常生活中危害健康的行为习惯
B. 患病过程中所表现出来的不利于疾病康复的行为
C. 可导致特异性疾病发生的行为模式
D. 违反法律法规并危害健康的行为
E. 不利于身体健康^{(physical health)}的行为

[单选题]健康传播的过程具有复合性是指（）

A. 健康传播是一种人际传播
B. 健康传播是一种社会性传递信息^{(transfer information)}的行为
C. 健康传播是个体之间、集体之间以及个体与集体之间交换、传递信息^{(transfer information)}的过程
D. 健康传播多表现为多级传播、多种途径传播及多次反馈
E. 健康传播是全身心的传播

[单选题]为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该（）

A. 由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲
B. 参与小组讨论的人数不限
C. 讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定
D. 小组成员可以随便就座
E. 讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方

[单选题]下列属于住院教育的是（）

A. 出院教育
B. 随诊教育
C. 健康教育处方
D. 咨询教育
E. 候诊教育

[单选题]目标人群在干预前后健康相关行为的改变程度属于（）

A. 倾向因素
B. 促成因素
C. 强化因素
D. 激励因素
E. 健康相关行为

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