李老师就校务公开问题向学校建议，李老师的做法是在( )。

【名词&注释】

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[单选题]李老师就校务公开问题向学校建议，李老师的做法是在( )。

A. 影响学校的秩序
B. 给学校出难题
C. 履行教师的义务
D. 行使教师的权利

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学习资料：

[多选题]从做幼儿教师的第一天起，赵老师就为自己定下来“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功保育经验，不断提升教学和保育水平，课堂教学效果优秀。经过多年努力，她成为一名优秀的幼儿教师，先后获得市级保育竞赛一等奖和省级幼儿教师技能大赛竞赛三等奖；她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇论文，并获得了省、市教育科研奖励。在日常的教育教学中，她以母亲般的爱心关爱每一个幼儿，尤其对于行为不良、父母离异的小朋友爱护有加，受到了学生和家长的交口称赞。问题：请从教师职业道德行为角度，评析老师的教育行为。（14分）

A. 赵老师的行为践行了教师职业道德规范，值得每一位教师学习（评价）（1分）。首先，赵老师做法践行了终身学习的职业道德规范。终身学习的职业道德要求教师要不断进取要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平（理论）（3分）。材料中（标志词），教师不断参与教育教学研究，学习优秀教师的教育经验，提升自己的保育水平，取得了良好的教学效果，促进幼儿不断发展。（材料分析）（3分）其次，赵老师做法践行了关爱学生这一教师职业道德规范。关爱学生是教师的天职，热爱学生为教师的教学提供了感情基础，为培养学生的良好品德创造了契机（理论）（3分）。材料中（标志词），赵老师对待行为问题，或是家庭问题的学生始终不离不弃的爱育关注，帮助他们更加健康和阳光的成长。（材料分析）（3分）因此，作为教师，要遵守教师职业道德，用心呵护每一位幼儿，不断钻研保育能力工作，促进幼儿不断发展（总结）（1分）。

[单选题]课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法中不恰当的是( )。

A. 杨老师注重培养学生的反思能力
B. 杨老师注重培养学生自我评价能力
C. 杨老师注重培养学生创新能力
D. 杨老师注重培养学生求异思维能力

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