父母对小明的期望非常高，要求十分严格，规定他作息时间，从学校

【名词&注释】

婆媳关系(relationship of korean families)、小组活动(group work)、夫妻关系(conjugal relation)、城郊结合部(suburban area)、问题所在(what is the problem)、团结合作(union and cooperation)、经济问题(economic problem)、解决问题的能力(problem-solving ability)、角色规范(role norm)、作息时间(work and rest time)

[单选题]父母对小明的期望非常高，要求十分严格，规定他作息时间^{(work and rest time)}，从学校回来只许读书、做功课，不许出屋与小朋友一起玩。小明的父母剥夺了孩子（）的需要。

A. 生存
B. 教育
C. 受保护
D. 社会化

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学习资料：

[多选题]小徐两年前到某大城市打工，经人介绍嫁给城郊结合部家庭比较宽裕的刘某。刘某一天到晚游手好闲，很少回家，不管家务。两人为此经常争吵，因为小徐是外地人，婆婆整天数落她，还在孩子面前说她没文化、吃闲饭、没修养。小徐觉得委屈，自己没本地户口，又找不到合适工作，远离故乡，没有朋友，常偷偷躲起来哭，经居委会介绍，小徐知道公益社会工作服务社为外来媳妇提供专业服务，于是向社会工作者倾诉苦恼。针对小徐的问题，下列社会工作服务中比较适合小徐需要的有（）。

A. A．调适和改善夫妻关系
B. B．调适和改善婆媳关系
C. C．拓展社交圈子
D. D．提供临时庇护服务
E. E．解决户口问题

[多选题]李然今年15岁，父亲由于实施入室盗窃被拘押，而母亲没有固定工作，整天不说话。李然暂时由爷爷、奶奶照顾，但爷爷奶奶本来身体就不好。老师发现他最近课堂上经常走神，班主任求助学校社会工作者小范。作为学校社会工作者，小范要考虑从（）方面入手。

A. A．开发李然的潜能
B. B．情感支持
C. C．发展支持系统
D. D．运用社会资源协助家长解决子女照顾问题，缓解经济问题^{(economic problem)}
E. E．社会工作者可以和学生的老师、家长以及同学多方联系，请求他们的协助，来帮忙共同解决小范的问题

[单选题]社区社会工作者在暑假举办一个提升青少年沟通技巧的小组活动，发现有个女孩经常离开小组接听手机。此时，社会工作者适当的处理方法是（）。

A. A．委婉劝她退出小组
B. B．在小组中讨论小组规范
C. C．让她在组员面前检讨
D. D．和其他组员讨论她的行为

[单选题]以家庭为中心方法的核心是（）。

A. 提高家庭解决问题的能力^{(problem-solving ability)}
B. 提升家庭育儿能力
C. 改善家庭育儿行为和环境
D. 改善家庭的育儿理念

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