量子概念的提出，第一次把能量的不连续性引入对自然过程的深入认

【名词&注释】

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[单选题]量子概念的提出，第一次把能量的不连续性引入对自然过程的深入认识，对其后量子理论的进一步发展起到了重要作用。这一概念的提出者是( )。

A. 普朗克
B. 洛伦兹
C. 爱因斯坦
D. 麦克斯韦

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学习资料：

[单选题]某学校新来了三位年轻老师，蔡老师、朱老师、孙老师，他们每人分别教生物、物理、英语、政治、历史和数学六科中的两科课程。其中，三个人有以下关系：①物理老师和政治老师是邻居；②蔡老师在三人中年龄最小；③孙老师、生物老师和政治老师三人经常一起从学校回家；④生物老师比数学老师年龄要大些；⑤在双休日，英语老师、数学老师和蔡老师三人经常一起打排球。根据以上条件，可以推出朱老师教( )。

A. 历史和生物
B. 物理和数学
C. 英语和生物
D. 政治和数学

[单选题]教师职业最大的特点是职业角色是( )。

A. 单一化
B. 多样化
C. 单纯性
D. 稳定性

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102-2020年)》提出，非义务教育制度实行以( )投入为主，( )分担培养成本的投入机制。

A. 财政，财政
B. 社会，举办者
C. 政府，受教育者
D. 政府，举办者

[单选题]Your hair wants________.You'd better have it done tomorrow.

A. cut
B. to cut
C. cutting
D. being cut

[多选题]教育是作为社会大系统中的子系统而存在的，其发展必定要受到整个社会发展的制约，其发展主要受其( )。

A. 经济发展水平制约
B. 政治制度制约
C. 文化传统制约
D. 人口状况制约

[单选题]学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是( )。

A. 生产力的发展和文字的出现
B. 教师职业的出现
C. 班级授课制的出现
D. 教学方法的系统化

[单选题]杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法，同时也鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要能促进学生哪种思维的发展？( )

A. 动作思维
B. 直觉思维
C. 辅合思维
D. 发散思维

[单选题]加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由高到低的顺序把学习分成八类，( )指对刺激进行分类，学会对同一类刺激做出相同反应，也就是对事物的抽象特征的反应。

A. 信号学习
B. 系列学习
C. 概念学习
D. 原理学习

[单选题]教师在激发学生的学习动机是要对学生的学习效果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是( )。

A. 需要层次理论
B. 强化理论
C. 自我效能感应论
D. 成就动机理论

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