儿童间的认知方式差异主要体现在（　　）。

【名词&注释】

心理咨询(psychological consultation)、教学工作(teaching work)、社会制度(social system)、整体规划(overall planning)、教育主管部门(educational administrative departments)、社会主义制度(socialist system)、粗枝大叶(carelessness)、重要依据(important basis)、基本纲领(basic program)、政治方向(political orientation)

[多选题]儿童间的认知方式差异主要体现在（　　）。

A. 场独立与场依存
B. 辐合型与发散型
C. 沉思型与冲动型
D. 黏液型与抑郁型
E. 果断性与犹豫型

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学习资料：

[多选题]下列不属于条件抑制的是（　　）。

A. 消退抑制
B. 外抑制
C. 分化抑制
D. 超限抑制

[多选题]下列属于会谈技术的是（　　）。

A. 质问
B. 倾听
C. 反映
D. 橙清

[单选题]下列歇后语不是喻意型的一项是（　）。

A. 洗脸盆里扎猛子——不知深浅
B. 木头眼镜——看不透
C. 膝盖上钉掌——离蹄(题)太远
D. 百年松枝．十年芭蕉——粗枝大叶^{(carelessness)}

[单选题]组织学校活动的基本纲领^{(basic program)}和重要依据^{(important basis)}是（　　）。

A. 课程目标
B. 课程计划
C. 课程标准
D. 课程设计

[多选题]我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面（　　）

A. 社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B. 以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C. 教育目的有鲜明的政治方向^{(political orientation)}
D. 坚持全面发展与个性发展的统一

[多选题]学校法律地位的特点是（　　）

A. 办学自主性
B. 财产独立性
C. 机构公益性
D. 教学的组织性

[单选题]关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（　　）。

A. 定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位
B. 有意注意的发展先于无意注意的发展
C. 定向性注意的发生先于选择性注意的发生
D. 随着年龄的增长，选择性注意的范围逐渐扩大，定向性注意的范围逐渐缩小

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