学前教育的有些内容、任务和方法并不是随着政治的改变而改变的，

【名词&注释】

基本特征(basic characteristics)、全面发展(all-round development)、指导思想(guiding ideology)、规章制度、学前教育(preschool education)、社会制度(social system)、行为准则(code of conduct)、社会主义制度(socialist system)、总结性评价(summative evaluation)、政治方向(political orientation)

[单选题]学前教育的有些内容、任务和方法并不是随着政治的改变而改变的，反映出学前教育具有（　　）。

A. 绝对性
B. 停滞性
C. 长远性
D. 相对独立性
E. 持续性

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学习资料：

[单选题]在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束之后进行测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（　　）。

A. 总结性评价^{(summative evaluation)}
B. 诊断性评价
C. 形成性评价
D. 配置性评价

[多选题]规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则^{(code of conduct)}，它的作用有( )。

A. 规范
B. 管理
C. 控制
D. 教育

[多选题]建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（　　）

A. 情境
B. 协作
C. 会话
D. 意义建构

[单选题]人的技能也被称为（　　）

A. 天才
B. 能力
C. 才能
D. 熟练

[多选题]我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面（　　）

A. 社会主义制度^{(socialist system)}下的学生都可以获得全面发展
B. 以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C. 教育目的有鲜明的政治方向^{(political orientation)}
D. 坚持全面发展与个性发展的统一

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