下列成语中，与班超第二次出使西域重新打通陆上丝绸之路，并一直

【名词&注释】

行为主义(behaviorism)、成就动机(achievement motivation)、客观条件(objective condition)、需要层次论(hierarchy of needs)、投笔从戎、代表人物(representative)、每分输出量(minute volume)、鸿雁传书、鞠躬尽瘁、死而后已

[单选题]下列成语中，与班超第二次出使西域重新打通陆上丝绸之路，并一直延伸到欧洲相关的是( )。

A. 鞠躬尽瘁
B. 投笔从戎
C. 鸿雁传书
D. 一呜惊人

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学习资料：

[多选题]遗传对儿童发展有重要的作用，但影响儿童发展的后天因素主要是营养、睡眠和适宜的运动。( )

A. 错

[多选题]学习动机的主要理论有( )。

A. 学习动机的强化理论
B. 学习动机的人本理论
C. 成就动机理论
D. 班杜拉的自我效能感理论

[单选题]姿势反射不包括（ ）。

A. 状态反射
B. 翻正反射
C. 旋转加速度反射
D. 屈肌反射

[单选题]下列不属于半月板作用的是（ ）。

A. 垫稳
B. 缓冲
C. 加深关节窝
D. 增加柔韧性

[单选题]苏联教育家赞可夫倡导的是

A. 发现学习理
B. 教学过程最优化理论
C. 教学与发展理论
D. 范例教学理论

[多选题]行为改变都是学习的结果。

A. 这种说法是错误的。学习是个体在特定的情境下，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。首先，学习的行为变化是由经验引起的，所说的“经验”是个体在后天活动中获得的，那些由遗传、成熟或机体损伤等导致的行为变化，比如吞咽、身体发育、残疾行为等，不能称为学习。其次，学习的行为变化是比较持久的，适应、疲劳、药物等亦能引起行为变化，如运动员服用兴奋剂，成绩暂时提高，但这样的行为变化是比较短暂的，不能称为学习。因此，行为的改变不一定都是学习的结果，只有经验引起的行为持久的变化才是学习的结果。故题干的说法是错误的。

[单选题]排球正面上手发球教学的难点是( )。

A. 击球手法
B. 站立姿势
C. 抛球和击球
D. 抛球高度

[单选题]经常参加耐力训练的人与普通人群相比，其心率表现为( )。

A. 小强度运动时比较快
B. 静息时比较慢
C. 最大心率较同龄人高
D. 与常人无差异

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