某幼儿园为实现管理工作的规范化，要求保育员采取措施控制幼儿的

【名词&注释】

生活方式(life style)、生活习惯(living habits)、采取措施(take measures)、组织能力(organizing ability)、卫生习惯(health habit)、具体要求(concrete requirements)、保育员管理、看电视时间(television watching)、《中小学教师职业道德规范》、花草树木

[单选题]某幼儿园为实现管理工作的规范化，要求保育员采取措施控制幼儿的方便时间和次数，该幼儿园的做法( )

A. 错误，有利于培养幼儿的良好生活习惯
B. 正确，体现了保育员管理幼儿生活的权利
C. 错误，违反了《幼儿园工作规程》的规定
D. 错误，违反了联合国《儿童权利公约》的规定

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学习资料：

[单选题]福禄贝尔把幼儿园看做是“儿童的花园”，把幼儿和教育者的关系看做是“花草树木”和“园丁”的关系，并希望“花草树木”在“园丁”的精心照料下能生长的更好。你认为“花草树木”生长更茂盛的主要秘诀在于( )

A. 老师能够发自内心热爱儿童，引导儿童充分发展
B. 班级内能够形成较为有序的生活方式
C. 老师能够提供丰富的学习内容
D. 老师能够提供丰富的班级活动

[多选题]一年一度的班会活动即将开始了，为了响应素质教育的理念，张老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动，但是晓敏觉得自己没有什么特长，因此一直没有报名。张老师找到晓敏，问她为什么没有报名。原来晓敏的父母离异，自己随着母亲几经辗转来到这个陌生的城市，每天帮妈妈做家务，没有什么朋友，更没有实践学习什么“特长”。张老师了解到这一情况后，鼓励晓敏展示自己做家务的技能。展示活动当天，于老师郑重的请晓敏表演切土豆。在大家好奇的目光中，晓敏一手握刀，灵巧有力的在案板上下舞动，很快，土豆丝就切好了，细如发丝。同学们都情不自禁的鼓起掌来。从那以后，晓敏开朗多了，学习更加用功了，学习成绩有了较大提高。张老师还注意发挥她肯吃苦、爱劳动的优点，推荐她担任班上的卫生委员，他的表达能力、组织能力得到了锻炼。问题：请从学生观的角度，评析于老师的教育行为。（14分）

A. 张老师的做法比较恰当，符合新课程改革背景下学生观的具体要求（评价）（1分）。(1)学生是发展的人，是具有巨大发展潜能的（理论）（3分）。材料中（标志词），张老师发现学生晓敏很少参加集体活动、学习成绩很差，没有谩骂和指责晓敏，而是主动了解晓敏的情况，帮助晓敏解决发展中的问题（材料分析）（3分）。(2)学生是独特的人，具有自身的独特性（理论）（3分）。材料中（标志词），张老师了解晓敏的情况，因利势导，鼓励晓敏展示自己切土豆的特长，使晓敏的学习成绩提高了，性格开朗了，促进了学生的发展（材料分析）（3分）。所以，作为一名教师，要充分的认识到“一切为了每一位学生的发展”的学生观，学生是发展中的人，是独特的人，要善于观察学生的特点，主动与学生交流，发扬学生的长处和优点，使每一位学生都能得到最好的发展（总结）（1分）。

[单选题]幼儿要学会主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书。5～6岁幼儿一般连续看电视时间^{(television watching)}不宜超过( )。

A. 15分钟
B. 20分钟
C. 25分钟
D. 30分钟

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