皮哑杰认为。2岁至12岁儿童道德性发展的阶段性有（　　）。

【名词&注释】

适用范围(scope of application)、智力开发(intelligence development)、理解能力(comprehension)、基本要求(basic requirements)、教学进度(teaching progress)、形象记忆(image memory)、感觉器官(sense organ)、主要依据(main basis)、自我中心(egocentricity)、有意识记(conscious memorizing)

[多选题]皮哑杰认为。2岁至12岁儿童道德性发展的阶段性有（　　）。

A. 自我中心^{(egocentricity)}阶段
B. 权威阶段
C. 可逆阶段
D. 公正阶段

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学习资料：

[单选题]在人工概念形成过程中，某学生把第一个肯定样例的全部属性都看作概念的属性，每次均选择只有一个属性不同的肯定样例与第一个肯定样例相比较，他采用的是下列哪种策略?（　）

A. 同时性扫描策略
B. 继时性扫描策略
C. 保守性聚焦策略
D. 博弈性聚焦策略

[单选题]课程标准是（　　）的基本结构性文件。

A. 国家
B. 地方
C. 校本
D. 学科

[多选题]选择题是一种常用的课堂测验问题类型，这种题型的优点有（　　）。

A. 测验的有效性高
B. 评分客观
C. 阅卷方便
D. 编写容易

[多选题]心智技能的形成要经历的阶段是（　　）

A. 感知阶段
B. 联系形成阶段
C. 认知阶段
D. 自动化阶段

[多选题]活动教育法包括（　　）。

A. 游戏法
B. 观察法
C. 练习法
D. 操作法

[单选题]根据6～7岁幼儿记忆发展的特点，此时期应着重培养（　　）

A. 有意识记^{(conscious memorizing)}、意义识记和形象记忆
B. 有意识记^{(conscious memorizing)}、机械识记和形象记忆
C. 有意识只记、形象记忆和词语识记
D. 有意识记^{(conscious memorizing)}、意义识记和词语识记

[单选题]从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调（　　）。

A. 儿童全面和谐发展
B. 儿童个性、情感和社会化发展
C. 智力开发
D. 培养创造力

[单选题]儿童能区分桔子和橙子，其使用的感知觉是（　　）。

A. 视觉
B. 触觉
C. 感觉
D. 感知

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