青年期的主要发展任务是（）。

【名词&注释】

弗洛伊德(freud)、社会性(sociality)、人格结构(personality structure)、人格理论(personality theory)、条件反射(conditioned reflex)、态度改变(attitude change)、两个方面(two sides)、习惯化(habituation)、概念学习(concept learning)、不信任感(sense of distrust)

[单选题]青年期的主要发展任务是（）。

A. 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
B. 发展信任感，克服不信任感^{(sense of distrust)}
C. 建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现
D. 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
E. 获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现

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学习资料：

[单选题]关于婴儿学习发生发展的描述，错误的是（）。

A. 婴儿的学习可分为习惯化^{(habituation)}、经典／工具条件反射、语言的掌握、概念的学习三个层次
B. 婴儿从一生下来就有学习能力
C. 4个月以后的婴儿再认能力加强，社会性认知和社会性学习进步
D. 10～12个月的婴儿已能进行基本的数的概念学习^{(concept learning)}
E. 10～12个月的婴儿已能进行高级的、对现实事物的分类

[单选题]人格理论中很少强调结构的人格心理学家是（）。

A. 弗洛伊德
B. 罗杰斯
C. 斯金纳
D. 凯利
E. 卡特尔

[单选题]下列关于阿尔波特对特质的描述，错误的是（）。

A. 特质比习惯更具有一致性
B. 特质具有动力性
C. 特质可以直接被观察到
D. 特质是人存在的真实的重要部分
E. 特质都有独特的和普遍的两个方面^{(two sides)}

[单选题]当个体在完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象，叫做（）。

A. 社会惰化
B. 社会责任分散
C. 心理防御
D. 态度改变
E. 社会助长

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