教学郑愁予的《雨说》时，教师推荐了另外几篇有关赞颂大自然的作

【名词&注释】

毛泽东(mao tse-tung)、黄土高原(loess plateau)、修辞手法(rhetorical devices)、五言律诗、孟浩然(men hao-ran)、江河《星星变奏曲》、结合起来、田园风光(rural scenery)、俯首甘为孺子牛、沁园春

[单选题]教学郑愁予的《雨说》时，教师推荐了另外几篇有关赞颂大自然的作品，以供学生在课下进行比较阅读。下列作品不适合被推荐的是（）。

A. 毛泽东《沁园春？雪》
B. 江河《星星变奏曲》
C. 济慈《蝈蝈和蛐蛐》
D. 刘成章《安塞腰鼓》

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学习资料：

[单选题]教师在教授《送元二使安西》时，提到这是一首送别诗，并要求学生积累此类诗句，以下诗句不适合的是（）。

A. 山回路转不见君，雪上空留马行处。
B. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D. 待到重阳日，还来就菊花。

[单选题]教学《木兰诗》时，教师提到“将军百战死，壮士十年归”出现了互文现象，为加深同学们对这一文言现象的认识，举出几个例子，以下哪一项不适合作为互文的例子（）。

A. 千里冰封，万里雪飘
B. 不以物喜，不以己悲
C. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
D. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

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