【名词&注释】
物质生产(material production)、计算速度(calculation speed)、发展水平、课外活动(extracurricular activities)、教师职业道德(professional ethics of teachers)、兴趣爱好(interests and hobbies)、培养人才(cultivating talents)、中坚力量(backbone elements)、严于律己、以诚待人
[单选题]中国研制成功的第一台亿次巨型计算机是( )。
A. 银河-I
B. 银河-II
C. 巨浪-I
D. 巨浪-II
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学习资料:
[多选题]教学相长"、"循序渐进"等教学原则最早出自《论语》。( )
A. ×
[单选题]"君子欲化民成俗,其必由学乎""古之王者,建国君民,教学为先"体现了( )的教育目的观。
A. 教育无目的论
B. 社会本位论
C. 科学本位论
D. 个人本位论
[单选题]格式塔心理学家认为,学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分,而是两个学习情境中的( )。
A. 共同的表征
B. 共同的知识
C. 共同关系
D. 共同经验
[单选题]( )是课外活动的基本组织形式。
A. 小组活动
B. 体育活动
C. 课余活动
D. 个人活动
[单选题]教师在履行义务教育过程中,最主要并且最基本的道德责任是( )。
A. 教书育人
B. 依法执教
C. 爱岗敬业
D. 团结协作
[单选题]古人有称名、称字、称官职、称籍贯以及称谥号等习惯。有些诗文中称岳飞为"岳武穆","武穆"是( )。
A. 籍贯
B. 表字
C. 谥号
D. 官职
[多选题]简述维果斯基的心理发展理论。
A. (1)文化一历史发展理论。维果斯基提出了文化历史发展理论。他认为人有两种心理机能,一种是作为动物进化结果的低级心理机能;另一种则是作为历史发展结果的高级心理机能,即以符号系统为中介的心理机能。他还提出了著名的“两种工具”说,即物质生产的工具和精神生产的工具(语言符号系统)。物质生产的工具指向外部,引起客体的变化;精神生产的工具则指向内部,影响人的心理结构和行为。(2)心理发展的实质。维果斯基认为,心理发展是个体的心理白出生到成年,在环境与教育的影响下,在低级心理机能基础上,逐渐向高级机能转化的过程。他提出心理机能从低级向高级发展的标志有四个:①随意机能的不断发展;②抽象一概括机能的提高;③各种心理机能之间的关系不断变化、重组,形成间接的、以符号为中介的心理结构;④心理活动的个性化。(3)教学和发展的关系。维果斯基提出了最近发展区理论,他认为,教师在教学时,要考虑儿童的两种发展水平:一种是儿童现有发展水平,指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平;另一种是儿童在成人的指导下可以达到的解决问题的水平。这两种水平之间的差距就是最近发展区。(4)内化学说。维果斯基的内化学说的基础是他的工具理论。他认为,运用符号可使心理活动得到根本改造。具体地说,在儿童认知发展的内化过程中,语言符号系统的作用是至关重要的。
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