学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好

【名词&注释】

促进作用(promotion)、非正式群体(informal group)、心理咨询师(psychological consultant)、辅助工具(assistant tool)、简明扼要(brief and to the point)、智力技能(intellectual skills)、同时发生(simultaneity)、同时对比(simultaneous contrast)、努力学习(learn hard)、和睦相处

[单选题]学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习^{(learn hard)}。这属于学习动机类型中的（　　）

A. 学习动机不明确
B. 学习知识为了履行社会义务
C. 学习为了个人前途
D. 学习为了国家与集体的利益

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学习资料：

[单选题]根据加德纳的多元智力理论，教师和心理咨询师通常智力水平高。这里的智力主要是指（　　）

A. 言语智力
B. 人际智力
C. 自知智力
D. 身体一动觉智力

[多选题]以下属于正式群体的是（　　）。

A. 小集团
B. 班级
C. 小组
D. 团员

[多选题]下列关于纲要信号图式教学法的突出作用，说法错误的是（　）。

A. 简明扼要地表现知识
B. 直观性很强
C. 提高了教学效率
D. 使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则

[单选题]学校以及其他教育机构有权（　　）。

A. 维护教师及其他职工合法权益
B. 对教师实行行政处罚
C. 聘任教师及其他职工
D. 实行教学督导

[多选题]明暗相邻的边界上，看起来亮处更亮，暗处更暗了，这是（　　）。

A. 马赫带现象
B. 同时对比^{(simultaneous contrast)}
C. 继时对比
D. 感觉对比

[多选题]学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（　　）

A. 活动的难易
B. 竞赛动机的激发
C. 被他人评价的意识
D. 注意的干扰

[多选题]智力技能形成的阶段分为（　　）

A. 原型操作
B. 原型内化
C. 原型定向
D. 原型整合

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