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小达解除了收容教养,他在( )等方面不与其他未成年人享有同等

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    学校教育(school education)、公共秩序(public order)、社会规范(social norm)、相对主义(relativism)、法制观念、劳动教养(reeducation through labor)、中心对称图形(central symmetric figure)、道德两难(moral dilemma)、明辨是非、中心对称的(centrosymmetric)

  • [单选题]小达解除了收容教养,他在( )等方面不与其他未成年人享有同等权利。

  • A. 就业
    B. 参军
    C. 升学
    D. 复学

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  • 学习资料:
  • [单选题]学校教育对个人发展的特殊功能体现在( )。
  • A. 具有开发个体特殊才能和发展个体的功能
    B. 具有即时价值,但不具有延时价值
    C. 具有均衡发展个体的功能
    D. 培养受教育者知识,利用和超越环境的意识和能力

  • [单选题]儿童在听了科尔伯格的道德两难(moral dilemma)故事"海因茨偷药"后,认为海因茨不应该去偷药,因为如果人人都违法去偷东西的话,社会会变得很混乱.这些儿童的道德水平处于( )
  • A. 惩罚和服从的定向阶段
    B. 工具性的相对主义定向阶段
    C. 人际协调的定向阶段
    D. 维护权威和秩序的定向阶段

  • [单选题]榜样示范法是德育中运用最广泛的基本方法。A.正确B.错误
  • A. B

  • [单选题]在角、等边三角形、矩形和双曲线四个图形中,既是轴对称又是中心对称的(centrosymmetric)图形有( )。
  • A. l个
    B. 2个
    C. 3个
    D. 4个

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