凡尔赛—华盛顿体系之所以不能长久维持，主要是因为该体系（　）

【名词&注释】

行政行为(administrative act)、认知结构(cognitive structure)、教学工作(teaching work)、教育方针(educational policy)、行政机关(administrative organ)、元认知知识(meta-cognitive knowledge)、世界各国(world)、华盛顿体系(washington system)、相关内容(related contents)、《行政复议法》(administrative review law)

[单选题]凡尔赛—华盛顿体系^{(washington system)}之所以不能长久维持，主要是因为该体系（　）

A. 暂时协调了世界各国^(world)间的矛盾
B. 建立在对战败国的严厉惩治上
C. 依据各国现有实力而确立
D. 实质是帝国主义列强重新瓜分世界

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学习资料：

[多选题]以下关于布鲁纳的论述中，正确的有（　　）

A. 提出了认知结构迁移理论
B. 代表作是《教育过程》
C. 提出了范例教学模式
D. 提倡发现学习
E. 将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域

[单选题]教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起（　　）日内提起行政复议申请，法律法规规定超过此时限的除外。

A. 15
B. 20
C. 30
D. 60

[单选题]在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（　　）。

A. 教育方针
B. 教材
C. 课程标准
D. 课程

[单选题]下面说法中正确的是（　　）。

A. 创造力与智力高度相关
B. 高智力者，创造力也高
C. 低智力者，创造力高
D. 智力与创造力呈正相关

[多选题]元认知知识包括（　）。

A. 对个人作为学习者的认识
B. 对任务的认识
C. 对有关学习策略的认识
D. 对学习策略使用方面的认识
E. 对教师的认识

[多选题]以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（　　）。

A. 功能游戏
B. 建筑游戏
C. 假装游戏
D. 规则游戏
E. 联合游戏

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