为了保护学生的隐私，某小学教师不得在课堂上点评学生的作品。该

【名词&注释】

人格尊严(human dignity)、核心作用(key role)、国家中长期教育改革和发展规划纲要、课堂秩序(classroom order)、第一印象(first impression)、团体活动(group activity)、积极分子(activists)、天干地支(heavenly stems and earthly branches)、《中华人民共和国教师法》、任课老师

[单选题]为了保护学生的隐私，某小学教师不得在课堂上点评学生的作品。该园的做法( )。

A. 正确，学校有权对教师提出工作要求
B. 正确，学校应该满足学生的自尊需求
C. 不正确，学校侵犯了教师的专业权利
D. 不正确，学校限制了教师的言论自由

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学习资料：

[单选题]小宇上课时经常插话，老师生气地说："管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！"老师的做法( )。

A. 错误，应该杜绝当堂批评
B. 正确，应该严格要求学生
C. 错误，应该尊重学生人格
D. 正确，应该加强课堂管理

[单选题]我国农历以干支纪年。公元1976年是农历丙辰年，据此推算，公元1977年应该是( )。

A. 农历丁巳年
B. 农历戊午年
C. 农历丙寅年
D. 农历辛亥年

[单选题]( )是德育目标的具体化，是完成德育任务、实现德育目的的重要保证。

A. 德育规律
B. 德育内容
C. 德育原则
D. 德育方法

[单选题]人际交往过程中会把自己的认识、情感、意志等特征强加在他人身上，以己度人。其中涉及的主要心理概念是( )。

A. 第一印象
B. 光环效应
C. 定势
D. 投射

[单选题]小娜是她们班的班长，她带领着班委会的成员维护班级的纪律，组织各种团体活动，大家都觉得自己在这个班级里像是在一个大家庭里一样，任课老师都说他们班的班委是整个年级最好的。此时的班级处于( )。

A. 初建期
B. 形成期
C. 成熟期
D. 完成期

[单选题]阅读《雨巷》教学反思（节选），按照要求答题。近几年在优质课评选中听过不少老师讲过这篇诗歌，但大多数老师把时间用在分析“雨巷”“我”“丁香”“油纸伞”等意象的象征意义及诗歌的主题思想上。虽说这样的设计并无不妥，但总感觉这样的课过于理性，对文本的解析过于清晰，诗的韵味大打折扣。而赵老师深谙诗歌创作鉴赏的规律，所以他的课堂很注重情境氛围的营造。在舒缓忧伤的轻音乐中，老师如诗的导语一下子将学生引入了诗的境界：“暮春时节，烟雨江南，有道是：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。漫步江南的小巷，你的耳边安静了下来，只有细丝般的丝雨摩挲青石板的声响，这个时候你的心里会涌起一种什么样的思绪？撑一柄油纸伞，化身多情的江南才子，这节课我们走进戴望舒的雨巷，去品一品那番韵味。”接着在展示这节课的学习目标后（课前学生已充分预习课文），通过大屏幕展示两幅丁香的图片，两首描写丁香的古诗，寥寥数语就厘清了丁香这个意象的象征意义，进而归总出越是美的东西越容易凋谢的哲理，通过流星、昙花、海市蜃楼、梦等例子加以印证。问题的处理不蔓不枝，较好地解决了本课的重点、难点。对该教学反思的分析，不正确的一项是( )。

A. 诗歌教学应在情境渲染下发挥学生的联想和想象，领会诗歌的意境与情感
B. 情境教学法是诗歌教学很主要的教学方法
C. 诗歌的艺术构思和表现手法不应该是课堂教学的重、难点
D. 语文课是开放的，同一内容可从多角度解读

[单选题]根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是( )。

A. 探索多种评价方式
B. 完善综合素质评价
C. 建立多样的评价标准
D. 树立终结性评价理念

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