担任一个班级的班主任一般应连续( )以上。

【名词&注释】

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[单选题]担任一个班级的班主任一般应连续( )以上。

A. 1学期
B. 1学年
C. 2学年
D. 3学年

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学习资料：

[单选题]最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是孟子。( )A.正确B.错误

A. B

[多选题]案例分析题 张老师在“牛顿第一定律”这堂课，由于牛顿定律是同学们第一次接触，在课堂的导入方面就显得尤为重要。张老师经过精心设计，决定用直观演示的方法，来吸引同学的注意力，于是在正式课堂导入部分，播放了电影的节选《热血飞车》的撞车场面。但是发现同学们看了电影之后，整个课堂思路都停留在电影的场景上，并没有达到引导同学快速进入课堂状态的目的。 根据上述内容，请回答下列问题： (1)根据课堂导入的作用，评价一下张老师的课堂导入是否合理。 (2)结合这个教学问题，你来设计一个比较合理的课堂导入，并说明设计意图。

A. (1)课堂导入的主要作用在于：①使得同学们集中注意，激发情感；②建立学习的框架和参考的基点；③为学生创设良好的学习情景；④激发学生参与的愿望。在张老师的导入当中，确实能引起学生们的注意力，但是并没有建立学习的框架和参考的基点，放的电影与教学的内容并没有太大关系，所以不仅没有达到吸引注意、引起兴趣的目的，反而使得同学们的注意力停留在电影的激烈场面上，所以张老师这个课堂导入的设计并不合适。 (2)导入：从生活走向物理，通过媒体播放一组生活动画情境：如关闭发动机的车、自由摆动的秋千、踢出去的足球等一系列运动的物体最终要停下来的画面，让学生思考物体运动是否需要力的维持，接下来，再简介亚里士多德、伽利略对类似现象的思考认识，向学生提出问题，激化两种观点的矛盾，激发学生探究欲望。这时，便将学生顺其自然地引入了一个有趣的物理情境，从而顺利引入新课。同时板书课题，明确学习目标。 设计意图：运用多媒体的动态画面，创设情境，提高学生学习兴趣。把辩论的形式引入课堂，活跃课堂气氛，充分调动学生的积极性。

[单选题]儿童在理解了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最适合的记忆策略是( )。

A. 精加工策略
B. 组织策略
C. 朗读策略
D. 复述加试背策略

[单选题]在小学教育实践中，真正具体实现班级学生全面、和谐发展教育目标的执行者是( )。

A. 家长
B. 科任教师
C. 学校职工
D. 班主任

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