关于生物课程标准与教材的叙述，不正确的是（ ）。

【名词&注释】

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[单选题]关于生物课程标准与教材的叙述，不正确的是（ ）。

A. 一个版本的教材很难完全适合全国各地使用
B. 课程标准只适合教师阅读而不适合学生阅读
C. 教材是课程标准的反映，但用教材不等同于用课程标准
D. 教师要创造性地使用教材，可对其内容进行适当的整合

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学习资料：

[多选题]如何利用注意的规律组织教学？（10分）

A. (1)充分利用无意注意的规律组织教学。优化教学环境，防止干扰因素；教学内容要丰富、新颖，富有吸引力；教学方法要生动活泼。（2分）(2)充分利用有意注意的规律组织教学。明确学习的目的与任务；正确组织教学活动；加强学生意志力的培养和训练。（2分）(3)充分利用有意后注意的规律组织教学，努力提高学生学习的兴趣。（2分）(4)充分利用有意注意、无意注意、有意后注意的相互转化的规律组织教学。（2分）（答满四点即可得满分）

[单选题]"你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。"教师对学生的评价属于( )。

A. 前置评价
B. 即时评价
C. 量化评价
D. 质化评价

[多选题]孔子在《论语》中讲到"学而不思则罔，思而不学则殆"的学习观，这一观点指的是学习和练习之间的关系。( )

A. ×

[多选题]材料：在海口市第二十五小学一年级的教室里，欧老师在讲《大海睡了》。开始的时候她教学生认识生词生字，以及那些字的写法，当看到学生都无精打采的时候，她就停下来播放一段音乐做放松操，当看到学生都活跃起来之后再继续上课，让他们有感情的阅读课文，并领会这首诗词所包含的意蕴，她还把这首诗词变成歌曲来唱，自己拉手风琴给学生们伴奏，取得了很好的效果。 　　问题：试用你所学的教育理论分析说明当代教学观是怎样的变化趋势。

A. 教学的实施的效果取决于具体的教学过程，有两个主要的因素，教师的选择和过滤和学生的理解和体验。(1)教师的选择和过滤。在具体教学过程中，即使设计的非常完善的课程计划也不可能适合所有的教学情境和学生。在案例中，欧老师在语文教学中就适当加入一些体育和音乐的元素，丰富了教学的内容。(2)学生的理解和体验。每个学生在教学过程中的思考、体验等是随着教学过程的展开而动态生成的，虽然可以预测它，但不能预设它。欧老师关注学生的反馈，积极改变了教学策略，较好的完成了教学任务。新课改的教学观要求教学过程中，教学从"教育者为中心"转向"学习者为中心"，从"关注学科"转向"关注人"。案例中的欧老师在发现学生在教学过程中无精打采的时候，积极采用了一系列措施，激发学生的兴趣动机，保证了教学质量的同时，也体现了教学观的两个转变。

[单选题]大学四、六级英语考试属于一种( )。

A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 定性评价
D. 个体内差异评价

[单选题]从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是( )。

A. 进行发散性思维训练
B. 进行反省认知训练
C. 加强基本技能训练
D. 在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练

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