张老师心情烦躁的时候，会把气撒在孩子身上，随意批评或是打骂幼

【名词&注释】

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[单选题]张老师心情烦躁的时候，会把气撒在孩子身上，随意批评或是打骂幼儿。这表明张老师( )。

A. 具有反思意识
B. 具有敬业精神
C. 缺乏心理调适能力
D. 缺乏终身学习理念

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学习资料：

[单选题]下列作品中，不是以李隆基和杨玉环爱情故事为题材的是( )。

A. 白居易《长恨歌》
B. 孔尚任《桃花扇》
C. 洪升《长生殿》
D. 白朴《梧桐雨》

[多选题]幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备？应做哪些准备？

A. (1)幼儿园为幼儿入小学做准备的原因：幼儿园和小学虽然同属于基础教育，但这两个阶段在教育任务、内容、形式、方法，作息制度及常规管理等方面都存在较大差异，幼儿从幼儿园到小学需要一个适应的过程。学前教育和小学教育是相邻的两个教育阶段，衔接工作做得如何，直接影响幼儿入学后的适应及今后的健康成长和发展。因此，幼儿园应该为幼儿入小学做准备，以实现从幼儿园到小学的平稳过渡的同时，其学习兴趣、方法、习惯和能力能够在幼儿园教育基础上有所转化、提升和发展。(2)从幼儿园角度做好幼小衔接主要是做好儿童的入学准备，包括以下几个方面：①加强儿童入小学适应所应具备的素质培养a.培养幼儿的主动性培养主动性就是要在幼儿园教育中，培养幼儿的自信心、对周围的人和事物的积极态度，激发幼儿对活动的参与欲望和兴趣，给他们提供自己选择、自己计划、自己决定的机会和条件，鼓励他们去探索、去尝试，并使他们尽量获得成功的体验。b.培养独立性幼儿的独立性、生活自理能力对入学后的适应关系很大，很多幼儿因为不能自己管理好自己的学习用具和生活用品、不能自己按情况穿脱衣服、不能记住喝水或害怕独自上厕所等，而影响身体和学习，在小学生活感到困难。c.发展人际交往能力幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。适应能力差的幼儿胆小，不能主动地与同伴交往，或与同伴不能友好相处，遇到问题也不敢去找老师反映或寻求帮助等，结果没有新朋友，他们感到孤独，心情沮丧，学习的兴趣大大减低，学校的吸引力也随之消失。d.培养幼儿的规则意识和任务意识幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别在大班阶段。可以通过开展规则游戏或其他活动，让幼儿逐步懂得，生活、学习、游戏等都是有规则的，并让他们有机会体验到，如果不遵守规则会造成怎样的后果，有意识地发展他们的自我控制能力。同时，幼儿园可在生活制度、作业课纪律等方面有所改变，让幼儿逐步养成遵守规则的习惯，以有利于缩短入学后适应小学规则的时间。e.发展动作，增强体质小学的学习活动较之游戏互动显得枯燥，儿童入学后脑力活动增多，书写任务较多，学习压力增大。因此，儿童应具有健康的身体、强壮的体魄，抵抗疾病能力；较强手眼协调能力和运动能力。②做好儿童入学前的准备工作a.缩小与小学差异程度的工作首先，调整每日的作息制度；其次，改变活动时环境的布置。b.开展适应小学的教育活动首先，开展培养进入小学适应性方面的教育；其次，带领儿童参观小学，开展联谊活动。c.举行隆重的毕业典礼

[单选题]会用数词来描述事物的排列顺序、相对位置是( )幼儿的科学教育目标。

A. 3～4岁
B. 4～5岁
C. 5～6岁
D. 6～7岁

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