阅读下面材料并回答问题。 材料： 1905年8月9日，在美国的调停

【名词&注释】

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[多选题]阅读下面材料并回答问题。 材料： 1905年8月9日，在美国的调停下，日、俄在美国的朴茨茅斯开始谈判。9月5日，日俄两国签订《朴茨茅斯和约》，重要条款包括：①俄国承认日本在朝鲜的独占利益；②俄国将辽东半岛的租借权、南满铁路及有关特权均无偿转让给日本；③以北纬50度为界，将库页岛南部及其附近岛屿让给日本；④俄国在中国东北撤兵，除辽东半岛外，东北的一切地方均交还中国。--摘自齐世荣主编《世界史》现代卷 问题： 　　(1)材料中所说的《朴茨茅斯和约》签订的历史背景是什么？（8分） 　　(2)根据材料并结合所学知识，概述这一和约对中国造成的危害。（8分）

A. 【参考答案】 (1)《朴茨茅斯和约》签订的历史背景： ①第二次工业革命完成后，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。帝国主义国家之间因重新瓜分世界导致矛盾尖锐。甲午战争后，日本与俄国在中国东北的矛盾加剧，日俄以中国东北为战场爆发日俄战争。 ②俄国在战争中处于不利地位，最终战败；日本虽然占据上风，但战争消耗巨大对国力产生负面影响，不再坚持继续战争，故双方决定签订和约。 ③美国此时成为世界上最强大的工业国家，急切期望参与主导国际事务，增强自身的影响力。此时的美国与日本在太平洋地区存在矛盾，不愿意看到日本独占中国东北，所以积极参与日俄两国间的调停活动。 (2)《朴茨茅斯和约》对中国造成的危害： ①该和约是在中国被拒绝参加的情况下签订的，但和约的内容都与中国有关，这损害了中国的国家主权和领土完整，中国的国际地位与声誉不断下降。 ②日本和俄国对我国东北地区的殖民掠夺，严重阻碍了东北地区的社会发展和近代化历程。 ③日本攫取在我国东北和朝鲜的诸多权益，军国主义野心进一步膨胀，为日本进一步侵略中国东北做准备，中国的民族危机也因此进一步加深。

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学习资料：

[单选题]在教育对象问题上，提出"有教无类"主张的是( )。

A. 孔子
B. 孟子
C. 苟子
D. 墨子

[单选题]张磊发现，在检查自己昨晚的试卷和作业时，很难发现其中的错误，但帮别的同学检查时，却很容易发现，这主要是由于( )的影响。

A. 认知困难
B. 粗心
C. 知觉的整体性
D. 定势

[多选题]请从日本的角度，分析甲午中日战争爆发的原因及其对当时中国产生的影响。

A. 原因：“明治维新”开始后，日本大力发展资本主义，国力逐渐强盛。但由于改革不彻底，仍保留浓厚的封建残余，国内市场狭小，人民起义不断。统治集团急需从对外侵略扩张中寻求出路，为此制定了以侵略中国为中心的“大陆政策”。1894年朝鲜爆发“东学党起义”，日本乘机派兵开进朝鲜。起义平息后，日本拒绝撤军，反而继续大量增兵，蓄意挑起战争。 影响：①政治上：战后签订的《马关条约》，导致包括台湾在内的大片中国领土被割让，进一步破坏了中国主权的完整，并刺激了列强瓜分中国的野心。此后，帝国主义各国争相在中国划分“势力范围”，民族危机进一步加深。②经济上：巨额的赔款，加重了中国人民的负担，清政府无力偿还，不得不大量举借外债，方便了列强通过贷款控制中国的经济命脉；新的通商口岸的开放，使帝国主义侵略势力深入到中国内地；允许日本在华投资设厂，进一步掠夺中国的原料和廉价劳动力，严重阻碍了中国民族资本主义的发展。总之，《马关条约》反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。外国资本主义对中国的侵略进入一个新的阶段，中国社会半殖民地半封建化程度大大加深了。

[多选题]简述如何选择教学方法？

A. (1)依据教学目标选择教学方法； (2)依据教学内容特点选择教学方法； (3)根据学生实际特点选择教学方法； (4)依据教师的自身素质选择教学方法； (5)依据教学环境条件选择教学方法。

[单选题]"大约到1550年，意大利的文艺复兴开始衰落。衰落的一个原因是1494年法国的入侵，引发了数十年后欧洲各列强卷入的战争……从长远看，更基本的因素是达·伽马在印度加尔各答港的登陆使意大利遭受打击。"下列对此解读最全面准确的是( )。

A. 战争是文艺复兴衰落的原因之一
B. 16世纪中期文艺复兴开始衰落
C. 文化的兴衰伴随着经济的强弱
D. 新航路的开辟导致文艺复兴衰落

[单选题]因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于( )。

A. 正强化
B. 负强化
C. 处罚
D. 消退

[单选题]在PowerPoint的幻灯片视图下，按下( )键可以快速返回到第一张幻灯片。

A. PgDn
B. P
C. Ctrl十home
D. CtrI十PgUP

[单选题]考试时，小张因为监考老师在身旁，一个字都写不出来。这种现象被称作( )。

A. 社会助长
B. 社会抑制
C. 社会堕化
D. 责任分散效应

[多选题]下列关于遗忘规律表达不正确的是( )。

A. 遗忘规律最早是由美国心理学家艾宾浩斯研究得出的
B. 遗忘的发展是均衡的
C. 遗忘的发展是先快后慢的
D. 及时复习能较为有效地减少或防止遗忘

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