下列表述，与“并非‘只有本地人当经理，才能把企业搞好’”的判断一

【名词&注释】

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[单选题]下列表述，与“并非‘只有本地人当经理，才能把企业搞好’”的判断一致的是

A. 要想把企业搞好，必须由本地人当经理
B. 只要把企业搞好了，谁来当经理都可以
C. 不由本地人当经理，也可以把企业搞好
D. 不由本地人当经理， 就不能把企业搞好

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学习资料：

[单选题]王某在距某初级中学不足百米处，开了一家营业性电子游戏厅，允许该校生出入。王某的做法( )。

A. 合法，王某具有自主经营的权利
B. 合法，王某并未强迫学生玩游戏
C. 违反了《中华人民共和国义务教育法》
D. 违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

[多选题]材料人类的居住地--聚落教学设计片段 教学环节1：指导学生阅读世界政区图，明确西亚、东南亚的地理位置。 教学环节2：指导学生阅读世界地形图，明确西亚、东南亚的主要地形。 教学环节3：指导学生阅读世界气候分布图，明确西亚、东南亚的主要气候类型，回忆气候特征。 教学环节4：学生分组观察西亚、东南亚的建筑景观图片及相关文字资料，探讨建筑景观与自然环境的关系。 教学环节5：学生代表汇报探究结果，讲解两类建筑反映出的人地关系。 (1)指出本教学设计的优点。 (2)指出本教学设计的缺点，并给出具体的建议。

A. (1)本案例的设计思路非常明确，首先从温习旧知识入手，将前面学过的自然地理的相关内容进行复习巩固，然后导入新课。体现了"温故知新"的教学方法。 (2)虽然温故知新是我们在教学中经常使用、效果良好的教学方法，但教师要针对学情，在复习的形式、方法、内容等方面认真琢磨、仔细推敲。否则，就会抑制学生的学习兴趣。本教学设计存在两大问题。一是内容枯燥.难以激趣。兴趣是学生学习的动力，培养学生学习地理的兴趣是地理教学的重要目标之一。 案例中的复习导入大大削弱了教材中案例教学的精彩度，学生会感觉到枯燥乏味，知识与现实脱节。再加上复习的部分内容难度过大（对于初学地理的学生而言，只要求对全球气候有大致的了解，各区域的气候特点将在分区地理中学习），从而导致前面知识掌握不扎实的学生因学习困难而失去探究欲望。二是重点不重，探究无趣。本节课的重点是"各聚落建筑反映出的人地关系"。教学设计本应围绕这一重点内容展开，然而这部分内容的学习是通过让学生阅读教材中的景观图及其文字资料完成的。由于两段文字资料相当于问题的标准化答案，学生的思考过程被删减，探究的空间很小，所谓的探究性学习过程演变为记忆教材中的结论。因此，过程与方法目标难以实现。建议教师今后在教学中应该首先展示问题，然后引导学生运用证据共同开展探究，并给学生提供质疑答辩及修改解释的机会，从而达到强化探究性与能力培养的目的。

[单选题]学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是( )。

A. 演示法
B. 练习法
C. 实验法
D. 实习作业法

[单选题]美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。

A. 构造一种完形
B. 主动地形成认知结构
C. 形成刺激与反应间的联结
D. 对环境条件的认知

[单选题]行为主义理论的教学方法在( )中得到了集中体现。

A. 情境性教学
B. 直接教学
C. 程序教学
D. 随机进入教学

[单选题]( )是指班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来。

A. 组织和培养班集体
B. 建立学生档案
C. 操行评定
D. 班主任工作计划与总结

[单选题]放学后，15岁的李某与同学王某在酒店和朋友聚餐，在喝完从酒店买的白酒后，李某与王某发生了争执，李某拿起酒瓶击中王某的头部，致使王某成为植物人。此次伤害中，下列说法正确的是( )。

A. 李某应承担刑事责任
B. 未满16岁的李某不承担刑事责任
C. 酒店应该承担王某的全部赔偿责任
D. 李某的学校应承担王某的部分赔偿责任

[单选题]某学生学会了学习D检验之后，也能够在F检验中采用D的检验步骤进行解题，这是学习过程中(1)正迁移(2)水平迁移(3)顺向迁移(4)自迁移

A. (2)(3)
B. (1)(4)
C. (1)(2)
D. (1)(2)(3)

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